部编版七年级语文上册 《春》PPT优质课件

《春》PPT优质课件

第一部分内容：走近作者

朱自清（1898—1948），字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者。1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学中文系教授，后从事散文创作。朱自清的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待。

他的作品秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。

代表作：《荷塘月色》《背影》《绿》等。

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春PPT，第二部分内容：预习检测

朗润   鸟巢

钻出   宛转

嫩绿   蓑衣

眨眼   稀疏

酝酿   抖擞

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春PPT，第三部分内容：品味朗读

1．听老师范读，注意生字词的读音，体会作者情感。

2．自由朗读，注意重音和节奏，感受语言声韵之美。

3．分组分段进行有感情地朗读比赛。

朗读技巧早知道

1．发音准确、吐字清晰。

2．深入理解句子或语段（篇章）的内容、情感等。（朗读的基础）

3．气息处理得当。（难点）

4．掌握一定的节奏技巧：停顿、重音、语速、语调等。

做到声情并茂、引人入胜，你就是最好的朗诵者！

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春PPT，第四部分内容：理清结构

盼春  ①

绘春

整体勾勒②

春草图③

春花图④

春风图⑤

春雨图⑥

迎春图⑦

赞春⑧～⑩

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春PPT，第五部分内容：探究质疑

朗读“盼春”部分，品味语言美。

（1）“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法，强调人们对春的急切向往之情。

（2）“东风来了，春天的脚步近了”。运用了拟人的修辞手法，宣告春天的到来，表达喜春之情。

第②段是如何写春天的？说说你的理解。

这个自然段是宏观勾勒春天。

先用“一切”画出春的轮廓。用“朗润”写春山光泽；用“涨”写春水涣涣；用“红”写春日暖人。三个“起来了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。运用拟人、排比，展现出春回大地、万物复苏、勃勃生机的景象。

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春PPT，第六部分内容：合作探究

在五幅春景图中，哪一幅给你留下的印象最深？说说你的理由。

赏析角度点拨：修辞方法、感官的运用、写景顺序、用词、景物特征、作者情感。

春草图

“偷偷地”运用拟人的手法，生动地描摹出不经意间春草悄然而出的情态。

“钻”字写出了春草破土而出的挤劲和旺盛的生命力。

“嫩嫩的，绿绿的” 放在句末主要是为了强调小草的质地和嫩绿的特点。

同时，也让句子变得生动活泼，富有生气。

春风图

观察景物必须“五官开放”，作者是怎样通过感官角度来描绘春风的特征的?

触觉——春风的柔和（像母亲的手抚摸着你）

嗅觉——春风的芳香（泥土的气息、草味、花香）

视觉、听觉——春风的和悦（鸟鸣、流水、短笛）

从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。

春雨图

用圈点评注的方法，体会下列句子的作用。

像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

绵长、细密：正面描写

屋顶上全笼着一层薄烟；树叶子却绿得发亮……

轻盈、润物：侧面描写

正面、侧面相结合描写春雨

从静景写到动态；从物写到人；由近写到远比喻、排比、拟人 

迎春图

描绘了四幅春景图，为何还写“迎春图”？

由景及人，春到人欢，与开头呼应。

“一年之计在于春”启迪人们:

抓住大好春光，奋发向上。体现了文章主旨。

有感情地朗读赞春部分，体会语言的活力。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

娃娃——新：有旺盛的生命力。

小姑娘——美：活泼生动。

青年——力：健壮有力。

比喻、拟人、排比，形象地点明了春天的成长进程。

本文如何写景

一、运用多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；

二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；

三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；

四、虚实结合，动静结合，正侧结合。

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春PPT，第七部分内容：课堂小结

春本来是自然界的一个季节，本文用了多种修辞手法赋予它感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了春回大地、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒发了作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一曲春的赞歌。

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春PPT，第八部分内容：作业直通车

走到大自然中去，观察并欣赏大自然，截取一处景物进行描写，200字左右。

要求：可以从景物的形、色、味以及你的感受等多方面描写，可以借助比喻、拟人、排比等多种手法，力求语言生动形象。

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