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部编版九年级语文上册 《我爱这土地》PPT优秀课件

第一网小编2年前 (2022-12-19)语文444

《我爱这土地》PPT优秀课件 详细介绍:

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《我爱这土地》PPT优秀课件

第一部分内容:学习目标

了解诗人及诗歌的写作背景,熟读并背诵这首诗歌。(重点)

把握诗歌中的意象,领会其象征意义,理解诗人的思想感情。(难点)

体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。(重点)

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我爱这土地PPT,第二部分内容:作者名片

艾青(1910—1996),原名蒋正涵,浙江金华人,诗人。他的诗作主要反映了当时中华民族的苦难和命运,表现了对光明的热烈向往,风格朴素雄浑。在诗歌理论上,强调内容与形式的统一,强调诗人的时代使命感。代表作品有《大堰河——我的保姆》《向太阳》《光的赞歌》等。

写作背景

本诗选自《艾青诗选》(人民文学出版社1984年版)。这首诗写于1938年11月。当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区。饱经沧桑的中国正在遭受日寇铁蹄的践踏。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。

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我爱这土地PPT,第三部分内容:文体知识

新诗   指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。当时也称新诗为“白话诗”“白话韵文”“国语的韵文”等。

从形式上看,新诗打破了旧体诗格律的限制,运用白话,生动活泼,与古诗相比,虽都为感物而作,都是心灵的映现,但其完全突破了古诗“温柔敦厚,哀而不怨”的特点,更加强调自由奔放和直率陈述,进行“可感与不可感”之间的沟通。

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我爱这土地PPT,第四部分内容:字词学习

字词注音。

嘶哑(        )      悲愤(     ) 

汹涌(         )     腐烂(     )

黎明(     )

词语解释。

嘶哑:声音沙哑。

汹涌:(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。

悲愤:悲痛愤怒。

腐烂:机体由于微生物的滋生而破坏。

深沉:沉着持重;思想感情不外露。

黎明:时间词。天快要亮或刚亮的时候。

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我爱这土地PPT,第五部分内容:整体感知

听朗读,练习有感情地朗读课文。

假如我是一只鸟,

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了,

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉……

诗歌是按照怎样的思路进行书写的?

全诗以“假如”领起,用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉,接着续写出唱歌的内容,并由此转写鸟儿死后魂归大地,最后转由鸟儿的形象代之以诗人自身形象,直抒胸臆,托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。

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我爱这土地PPT,第六部分内容:课文精讲

1.找一找全诗一共选取了哪些鲜明的意象?并讨论一下每个意象都蕴含着什么象征意义?

2.“用嘶哑的喉咙歌唱”中“嘶哑”表达了作者什么感情?如果用“嘹亮”好吗?为什么?

用“嘶哑”来修饰喉咙,生动形象地展现了这只鸟所经受的苦难以及它不屈的精神,说明它的歌声是用生命唱出来的。诗人用鸟的不屈与抗争表达了对祖国真挚的爱。如果用“嘹亮”,虽添了亮色,但少了艰辛,减弱了对大地诚挚感情的表达。因此,用“嘶哑”比用“嘹亮”好。

3.“吹刮着的激怒的风”象征着什么?

象征着人民心中对侵略者暴行的愤怒,反映了人民不屈不挠的抗争精神。

4.诗人对暴风雨、土地、河流、风和黎明的描写,蕴含了怎样的思想感情?

这被暴风雨所打击着的土地,

这永远汹涌着我们的悲愤的河流,

这无止息地吹刮着的激怒的风,

和那来自林间的无比温柔的黎明……

形象地表现了祖国大地遭受的苦难,人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。

5.“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”;“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面”,你怎么理解这两句诗?

这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋,在强烈的对比和反差中,生前和死后形成了强烈的对比,而在此对比全程中一语贯之的是“鸟”对土地的执着的爱:活着为土地歌唱,死后也葬于这土地。这里表达的是一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义情感。

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我爱这土地PPT,第七部分内容:深入探究

1.这首诗的开头“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”为全诗定下了怎样的感情基调?作者是如何沿着这样的感情基调抒发情感的?

在诗的开头,诗人把“我”假设为一只“鸟”,而且这只“鸟”是饱受磨难、喉咙嘶哑的鸟,读者立刻被诗人的忧患意识所感染。这种忧患意识来自于对多灾多难的祖国博大深沉的爱。诗歌就在这样的感情基调下,进一步展开了对“鸟”歌唱的对象的描述,它们是土地、河流、风、黎明。它们是长期遭受“暴风雨”打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象,与下文“鸟”献身于土地的精神相吻合,这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的情感。

2.诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉,诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?

如果说第一节是对“爱土地(祖国)”主题的铺陈描述,短小精悍的第二节则可看作对主题的高度概括。若去掉第二节,诗意就得不到提炼,情感就得不到升华。

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我爱这土地PPT,第八部分内容:写作特色

1.意象丰富,构思精巧。

诗人借助丰富的意象,用类似电影蒙太奇式的特写镜头,向我们依次推出他要歌唱的对象:土地、河流、风、黎明。他把对土地浓郁而深沉的爱浓缩在10行诗中,取得了绝佳的艺术效果。

2.想象奇特,感情真挚。

诗人为了表达自己对土地最真挚深沉的爱,把自己想象成一只鸟,既唱出大地的苦难与悲愤,也唱出大地的欢乐与希望;即使死了,也要将整个身躯融进祖国的土地中,以表达自己对土地深沉的爱。全诗感情深沉而浓郁,能引起读者的共鸣。

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我爱这土地PPT,第九部分内容:课后作业

1.搜集有关爱国方面的诗歌作品。

2.学习本文的写法,仿写一首爱国诗歌。

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