部编版九年级语文上册 《精神的三间小屋》PPT优秀课件

《精神的三间小屋》PPT优秀课件

第一部分内容：教学目标：

1．理解“精神的三间小屋”的深刻内涵及其关系。

2．关注自身心灵，提升精神境界。

3．品味文章独具美学风范的语言，受到美的陶冶。

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精神的三间小屋PPT，第二部分内容：学情诊断 

情境导入

如果说人的肢体活动需要空间，那么，人的心灵活动是不是也需要空间呢？

心灵活动的疆域应该怎么来分配呢？

作家作品

毕淑敏 1952年生于新疆伊宁

17岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役11年。历任卫生员，军医，1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作。

共发表作品200余万字。

主要作品：

中短篇小说集：《女人之约》《昆仑殇》《预约死亡》

散文集《素面朝天》《预约幸福》《保持惊奇》等

长篇小说《红处方》 。

生字、新词

不知所措：措，安置，处理。

不知道怎么办才好，

形容遭受困窘或处境

为难时心神慌乱。

李代桃僵：李树代替桃树而死。

原比喻兄弟互相帮助，

后借指以此代彼

或代人受过。

形销骨立：形容身体极其消瘦。

鸠占鹊巢：比喻强占他人的居处。

林林总总：林林，众多的样子；总总，众多而杂乱的样子。

形容杂乱众多。

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精神的三间小屋PPT，第三部分内容：自主探究 

初识文本

第一部分(1～6)：引出话题——如何布置我们的心灵空间，即建设“精神小屋”。

第二部分(7～18)：明确人们的精神世界里应该建立“三间小屋”。

第三部分(19～20)：指出把精神的三间小屋建筑得美观结实的条件，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。

第二部分(7～18)

第1层(7～9)分析如何建立第一间精神小屋，即盛放着爱和恨的小屋。

第2层(10～14)分析如何建立第二间精神小屋，即盛放着事业的小屋。

第3层(15～18)分析如何建立第三间精神小屋，即安放我们自身的小屋。

理解内容

第1～3段：

是全文的引子，表达了作者对两句名言的感慨与思考。

引出对精神空间的理解。

第4～6段：

由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考。

第一间精神小屋

盛着爱与恨

首先选用两组带有对立情感的排比句，说明这种对比鲜明的爱和恨会将小屋挤得满满的。

接着又用了几个比喻句形象地写出人生爱恨交织的经历。

接下来用一个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。

第二间精神小屋

作者先列出一组庞大的数字，

让人们树立一个对事业的时间概念。

揭示出一个道理：

不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，

才能使事业和人生相得益彰。

第三间精神小屋

作者首先用一个反问句引出下文，接着用了两个比喻句

说明了我们的精神小屋没有自己的悲哀。

告诫人们：做人不能迷失了自我。

“精神的三间小屋”之间的内在联系

三间小屋是一个整体，

其中盛放我们自身的小屋是根本，

是心灵大厦的基础，

我们只有拥有自己的主见，

才能明确自己所爱和所憎恨的，

才懂得什么样的事业能带给我们真正的快乐。

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精神的三间小屋PPT，第四部分内容：拓展延伸 

积累运用

“大中求小，小中见大”的精妙构思

作者是借几间小屋使大心具体化、形象化，这样大中求小，衬托呼应，既是作者行文的机智，更是作者谦逊人格的体现。

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