部编版九年级语文上册 《无题》课外古诗词诵读PPT

《无题》课外古诗词诵读PPT

第一部分内容：新课导入

《登乐游原》

李商隐

向晚意不适，驱车登古原。

夕阳无限好，只是近黄昏。

《夜雨寄北》

李商隐

君问归期未有期，

巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。

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无题PPT，第二部分内容：文学常识

1、作者简介

李商隐（813—858）， 字义山， 号玉溪（谿）生，原籍怀州河内（今 河南沁阳）。晚唐著名诗人，和杜牧 合称“小李杜”，与温庭筠合称为 “温李”。他擅长诗歌写作，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为人传诵。代表作有《泊秦淮》《夜雨寄北》《贾生》等。

2、写作背景

李商隐被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相恋，但两人的感情却不能为外人明知，而作者的内心又奔涌着无法抑制的爱情狂澜，因此他只能以诗记情，并隐其题，从而使诗显得既朦胧婉曲又深情无限。这首《无题》就是抒写他们两人之间的恋情的诗。

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无题PPT，第三部分内容：吟读，感知音韵美

1、读准字音

无题

李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。 

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

2、读准节奏和韵脚

无题

李商隐

相见/时难/别/亦难，东风/无力/百花/残。

春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干。

晓镜/但愁/云鬓/改，夜吟/应觉/月光/寒。

蓬山/此去/无/多路，青鸟/殷勤/为/探看。

3、读出感情

4、抽生朗读

5、全班齐读

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无题PPT，第四部分内容：译读，感知意境美

1.结合注释，试译诗歌。

无题：唐代以来，有的人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“ 无题”作诗的标题。

丝方尽：这里以“丝”喻“思”，含相思之意。

云鬓改：意思是青春年华消逝。云鬓，指年轻女子浓黑轻柔的秀发。

蓬山：指海上仙山蓬莱山。此指想念对象的住处。

青鸟：传说中西王母的使者，有意为情人传递消息。

殷勤：情谊深厚。

2、译读诗歌，理顺诗意。

译文：见面的机会难，分别时更是难舍难分， 况且又兼暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完， 蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。 女子早晨照镜，只担忧鬓发变色，容颜消失。 男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。 对方就在不远的蓬莱山，却无路可通， 希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

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无题PPT，第五部分内容：赏读，感知情感美

1.从诗的第一句，可以看出诗歌写的是什么时候的场景？

明确：离别的场景。

2.离别的双方心情怎样？

明确：心情痛苦不堪。这一点从两个“难”字可以看出。

3.如何理解这两个“难”字的作用？

明确：相见时难别亦难说明两个有情人难得相见一回。两个“难”字总括了被阻隔、受摧残的爱情历程，奠定了全诗深沉、缠绵、无望的悲剧基调，有总领全篇的作用。

第一个难是困难，第二个难是难受，两个难字，凸显两人情深意重。两个难字表面似同，义实有别，而其艺术效果却着重加强了别难的沉重力量。

4.如何理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句诗？

明确：是全诗的千古名句。“丝”和“相思”的“思”是同音字，谐音双关，泪也因思而落。首先以蚕丝象征情思，又以蚕死丝尽，表达对爱情的执著到死方休。诗人又以蜡炬燃烧来比喻自己的爱情之泪。表现了诗人执著而又无望的的情感。托物言志的表现手法。

原意：比喻恋人别后相思之苦。

新意：比喻人们为某种理想而执着追求。

5、对春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干可有多种理解。你还可以用来形容什么人?说说你的理由。

明确：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干寓含着一种超越诗歌本身内容而更具普遍意义的哲理:对工作或事业的忠诚执著，无私奉献。

母亲：母亲对子女无私的爱，无怨无悔，尽心尽力，只有奉献不求索取。

教师：人们常常用蜡烛、春蚕来比喻我们敬爱的老师的无私奉献精神。

5、有人认为春蚕两句是写诗人自己，晓镜两句是诗人设想的女方，你同意这个观点吗?

明确：同意。颔联巧妙的运用比喻和双关，明写春蚕实写人，写出主人公对恋人思之切、爱之深、情之坚定;颈联则由己及恋人，拟想两人别后幽思孤寂的情状，设想对方的种种情状，以示相爱之深。

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无题PPT，第六部分内容：品读，感悟艺术美

1、这首诗的艺术特色表现在哪几个方面？ 

（1）回环往复的抒情方法。

四联各有侧重，每一联都是一个抒情角度。  

首联从相见时难写到离别，表现一对恋人刻骨铭心的相思，痛苦难堪的真情;

颔联从自己一方表白对爱情的忠贞不渝，九死不悔；

颈联由己及推人，表现恋人双方苦苦思念;

尾联化用神话传说，写自己渴望相见的心愿。 

（2）比兴手法的运用与谐音双关手法的配合使用。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征性意象，来表现相思之苦和对爱情的坚贞，形象贴切，意境隽永。 

（3）婉曲柔密的风格。

全诗感情强烈，但没有外露的句子，而是用委婉绵柔的形式来吐露，或用残春季节的暗示，或用残春蜡炬表现，又用神话假托，呈现婉曲柔密的风格特点。 

（4）艺术风格。

深情绵邈，绮丽精工的独特风格。 

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无题PPT，第七部分内容：中考链接

1. 默写填空。

（1）相见时难别亦难，_________________。

（2）_________________，夜吟应觉月光寒。

（3）李商隐在《无题》中抒写浓郁的离别之恨的名句是：_________________。

（4）人们常用李商隐《无题》中的“ _________________ ”来赞美教师无私奉献的精神。 

2、请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 

答：以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。这句话的本义是：我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。今人常用来形容为国为民服务，尽心尽力死而后已的人，以及这种献身精神。

3、尾联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”将对方住处比作“蓬山”有何深意？

答：将对方住处比作“蓬山”，含有可望不可即之意。其间必有难以逾越的障碍。   

4、选出赏读有误的一项: (       )

A、首联融情入景，两个难概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。

B、颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。

C、云鬓改摹容貌，月光寒写心境，全从对方虚拟设想。笔法曲折，设想奇丽。

D、末联连用典故寄托宽慰和希望:两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。

5、选择理解有误的一项是(      )

A、首联写暮春时与自己所爱的女子别离的伤感情景，第一个难指困难，第二个难指难受，东风无力百花残渲染了当时别离的气氛，情景交融，东风指春风，字使有凄楚的感觉。

B、颔联写别后相思，以两个生动的比喻表白自己所爱的人致死不渝的深情。

C、颈联表达了诗人的愿望，尾联设想对方伤感久别的种种情形。

D、全诗把别后相思写的缠绵悱恻，诗人对爱情执着追求令人动容。

6、选出对李商隐《无题》赏读有误的一项:(          )

A、相见时难别也难，东风无几百花残，以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。这一联好就好在先以见难加重别难的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染了黯然销魂者，唯别而已的悲凉气氛。

B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。诗人借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。

C、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒，诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切，读后可使人为他们落下同情之泪。

D、最后一联蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看，这是男主人公对女主人公的寄语。也是男主人公的自慰之词。全联的大意是:双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音问。

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