部编版九年级语文上册 《怀疑与学问》PPT教学课件(第2课时)

部编版九年级语文上册《怀疑与学问》PPT教学课件(第2课时)，共28页。

学情回顾

同学们，上一节课我们学习了《怀疑与学问》这篇课文，理清了文章的论证思路。今天这节课，我们继续学习这篇课文，深入分析本文的论据、论证方法、语言特点等内容。

精读课文

整体归纳探究

1.试找出本文的一些事实论据和道理论据。

事实论据：①譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息。

②听说古代有三皇、五帝。

③听说“腐草为萤”。④戴震善问。

⑤笛卡尔对万事万物的怀疑及明辨。

道理论据：

①“学者先要会疑”。(程颐)

②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”(张载)

③“尽信书则不如无书。”(孟子)

④“我怀疑，所以我存在。”(笛卡尔)

培优小帮手——常见论证方法

(1）举例论证，即列举确凿、有代表性的事例证明论点。

(2）道理论证，即用经典著作中的精辟见解、名言警句以及公认的定理公式等来证明论点。

(3）对比论证，即用相反或相对的两方面事实或道理来对照、比较，从而证明论点。

(4）比喻论证，即通过比喻来证明论点。

常见论证方法的作用

举例论证：能够具体有力地论证观点，增强文章的说服力。

道理论证：能有力地论证观点，增强文章的权威性和说服力。

对比论证：能全面、突出地论证观点，让人印象深刻。

比喻论证：能生动形象地论证观点，使文章浅显易懂，易于读者理解和接受。

课文主旨

本文论述了学者“先要会疑”“学则须疑”的观点，强调了怀疑精神在治学过程中的重要作用，并提倡学者应有怀疑精神，不要随便盲从或迷信。

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