部编版六年级语文下册 《真理诞生于一百个问号之后》PPT课件4

《真理诞生于一百个问号之后》PPT课件4

快速浏览课文，思考：

课文主要围绕哪句话来写的？

对于这样一个道理，一个观点，作者用了哪些事例来证明它的？请大家浏览课文，试试用自己的话简要地说一说。

第一件写的是谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。

第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。

第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。

... ... ...

再请大家仔细地读读这三个事例，看看三段话在写法上、内容上有什么相同之处？

这里的“？”号和“！”号，它们各指的是什么？

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。

从疑问到找到真理这是一个漫长的过程，科学家们凭借着什么在这漫漫的长途中寻找到真理？

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