部编版六年级语文下册 《那个星期天》PPT(第1课时)
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《那个星期天》PPT(第1课时)
第一部分内容:学习目标
1.学会本课的生字。(重点)
2.初步感知文意,了解课文的主要内容。(难点)
同学们,上学期学了一篇关于“盼望”的文章。《盼》写了一个小女孩穿上新雨衣的故事,生动地描绘了小女孩的心路历程。
文章采用了“融情于景”的写作手法。接下来,我们就一起了解一下“融情于景”。
融情于景:
概念:指作者带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情,去观察和描写客观的自然景物,并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中,以客观之景来寄托感情。
特点:表达感情时正面不着一字,读完作品后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现作者的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。
... ... ...
那个星期天PPT,第二部分内容:我会认
媚 蚁 叨 绊 谅 耽 揉 绽
惆 怅 搓 惶 吻 偎 逝
媚
组词 明媚 妩媚 谄媚
造句:她用那双晶莹明媚的眼睛端详着我。
蚁
组词 蚂蚁 白蚁 蚁穴
造句:几只蚂蚁正忙着往洞里搬运食物。
叨
组词 唠叨 絮叨 教叨
造句:她很爱唠叨。
... ... ...
那个星期天PPT,第三部分内容:阅读全文,分析文章的层次。
文章层次:
一、(1)概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。
二、(2-6)描写了“我”从满怀期望、兴奋雀跃到疑惑暗生,但是仍然在焦急万分中耐心等候,却终于彻底绝望的过程。
三、(7)叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。
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那个星期天PPT,第四部分内容:课堂练习
一、对加点字标注拼音。
明媚 ( )
耽搁 ( )
揉搓 ( )( )
惊惶 ( )
二、描述一次你考试或等待时的心理活动,最好用上“融情于景”的写作手法。
走进考场,我的心怦怦直跳,坐在自己的座位上,我静静地等待着开考。可不知怎的,我非常地紧张,心里扑通扑通地跳个不停。一会儿,监考老师来了,他抖着哗哗作响的考卷,发给我们每人一份。我双手接过考卷,急不可耐地扫视了一眼。 周围安静极了,窗外的阳光透过玻璃射到桌子上,仿佛也在督促着我赶紧答题。
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