部编版六年级语文上册 《多彩的活动》PPT
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《多彩的活动》PPT
第一部分内容:习作内容
本次习作是写一次活动,可以写一次精彩的校园活动,如:学校运动会、“六一”儿童节演出等;也可以写一次难忘的社会公益活动,如看完孤寡老人、义卖报纸、收集废电池等;还可以写一些传统文化活动,如端午节看赛龙舟、元宵节参加猜灯谜活动等。按照一定的顺序将活动的过程写清楚,突出印象深刻的部分,描写出活动的场面,写出自己在活动中的体会。
写作重点:
本次习作的重点主要在于:
一是按照一定的顺序把活动过程写清楚;
二是突出印象深刻的部分,把活动的场面写具体,既要关注整个场景,也要注意同学的表现,抓住神态、动作、语言进行描写;
三是写活动的体会,要表达自己的真情实感。
写法指导:
1.开头可以直接交代活动的时间、地点、人物及活动内容;也可以以镜头式描写来刻画活动中的一个场景,以情景导入的方式引出要写的活动。
示例:星期六的下午,我们在班主任王老师的带领下,一起去市敬老院看望那里的孤寡老人。
2.中间:按顺序把活动过程写清楚,比如活动前的准备,活动过程中做了些什么,印象深刻的是什么等,把其中印象深刻的地方做重点,写具体。写活动场面时,既要关注整个场景,也要注意人物的表现,可结合活动中人物的动作、语言、神态、心理等,进行细致地描写,以充分展示活动场景。
示例 :正当我一蹦一跳,面带微笑地走向一位叔叔时,还没等我开口他就不理不睬地绕开了我,连看都不看我就走了。我盯着这位叔叔渐渐远去的背影,心里就像打翻了五味瓶,很不是滋味,沮丧、难过紧紧地围绕着我。但我转念一想:“不行,我不能认输,我还要再多试几次,说不定下一个人会买我的报纸。”于是,我又迈开大步,走向人群,继续卖报。
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多彩的活动PPT,第二部分内容:写作方法
方法一
抓住细节 写活场
活动时人物较多,有自己也有他人,应该选择活动中的主要人物,充分运用人物描写的方法,捕捉细节,抓住他(她)们的语言、动作、神态等,进行细致生动地描写,这样活动场景才更加形象可感,让人如临其境。
示例 再看看咱们班的杨宇轩,头上渗出了细密的汗珠,紧紧地皱着眉头,神色中透露着一份吃力,脚步也明显放缓。我们班的拉拉队员们大声呐喊着“杨宇轩,加油!杨宇轩,加油……”也许是我们的热情与鼓励,给他带来了力量。他突然加大脚步,加快频率,努力向终点冲去!啊,他终于第一个到达终点,夺得了冠军。我们激动得都蹦起来了,大声欢呼着:“哦,杨宇轩赢了,杨宇轩赢了!”
简析:这段话中通过对主要人物杨宇轩的神态、动作描写,写出了他夺冠的艰难,再现了比赛中的激烈场面。
方法二
点面结合写场景
场面描写既要写出总的轮廓,又要写出具体的人物形象和人物活动。特定的地点,一定的景物、人物的活动,三者有机结合的动态描写,才能完成好的场面描写。
一堆人正拼命地拥挤着,只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手,本能地向前伸,本能地挥舞着,都希望能抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右脚则踏上车阶,左脚便不停地往外蹬。她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯,一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力,结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下疼得她直叫“我的妈呀!”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀!
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多彩的活动PPT,第三部分内容:作文常用修改符号
准备好了吗?动手写一写吧
写完后读给同学听一听,根据他们的建议,修改作文
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