部编版六年级语文上册 《只有一个地球》PPT

《只有一个地球》PPT

第一部分内容：课前导入

同学们，你们知道为什么说“我们只有一个地球”吗 ？ “人类只有一个地球”，保护地球是全世界人民共同的呼声，本文用直观明了的语言表达了热爱地球、保护环境的意识，号召全世界团结起来，共同保护人类的好妈妈——地球。

课前预习

1.背景

“只有一个地球”，这是1972年在瑞典召开的人类环境会议中提出的响亮口号。本文以此为题，意在向人民敲响警钟，呼吁人们应该珍惜自然，保护地球。

“只有”在文中地意思是仅有，突出了地球的珍贵和唯一。

2.字词

1.初读课文，完成：

（1）自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。

（2）查字典或联系上下文理解词语。

2. 交流学习情况

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只有一个地球PPT，第二部分内容：词语解释

遨游：漫游；游历。

晶莹：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。

交错：交叉；错杂。

和蔼：态度温和，容易接近。

璀璨：形容珠光等光彩鲜明。文中指各种星球光亮耀眼。

渺小：微小。

恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。

慷慨：大方；不吝惜。

词语对对碰

近义词

遨游——漫游  渺小——微小

恩赐——赏赐  慷慨——大方

枯竭——匮乏  设想——假想

反义词

晶莹——晦暗  渺小——伟大

无私——自私  慷慨——吝啬

枯竭——充足  贡献——索取

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只有一个地球PPT，第三部分内容：课文详解

想一想：

同学们，认真朗读，注意生字词的读音，明确课文的主要内容。思考：课文围绕着地球讲了哪几个方面的内容？理清文章脉络。

根据课文填空：

因为人类活动的范围(         ),而地球上（                    ），人类不能指望(                                     )，所以我们要（             ）。

理清层次

第一部分(1－2)地球的美丽壮观与渺小。

第二部分(3－4)地球所拥有的自然资源有限。

第三部分(5—7)人类无法移居的事实。

第四部分(8—9)人类应精心保护地球。

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只有一个地球PPT，第四部分内容：句段分析

地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观,和蔼可亲。

1.这句话是作者对______的赞美，突出了地球的______，体现了作者对地球的______。

2.这句话运用什么说明方法？

句中将______比作______。

3.打比方的运用使句子在表达上____________。

“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。

“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

“破碎” 一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。

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只有一个地球PPT，第五部分内容：拓展延伸

妈妈只有一个，

地球只有一个，

地球是大家的好妈妈，

我们该为她做些什么？

想一想，我们可以为地球妈妈做些什么呢？

保护地球的宣传语

为了生存，保护地球。

除了脚印，什么也别留下。

保护地球=热爱妈妈。

为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注入废水。

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只有一个地球PPT，第六部分内容：表达方法

·课文采用了列数字、举例子等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。

·用词严谨，表达生动，是本文语言的主要特点。

·课文多处采用比喻、拟人等手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。

·全文融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。

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只有一个地球PPT，第七部分内容：主旨归纳

课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。

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只有一个地球PPT，第八部分内容：课后习题

1.默读课文，结合关键句，说说课文讲了哪几个方面的内容？

2.“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”，这一结论是怎样一步步的出的？结合课文内容，和同学交流。

3.我们读下面的句子时，你想到了生活中的哪些现象？针对这些现象设计一两条保护环境或节约资源的宣传语，和同学交流。

因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

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