部编版六年级语文上册 《草原》PPT免费下载

《草原》PPT免费下载

第一部分内容：第1课时

字词学习

绿毯  线条  柔美  惊叹  回味  乐趣

目的地  洒脱  衣裳  彩虹  马蹄

热乎乎  礼貌  拘束  举杯

感人  会心  微笑

这里还有一组词语，自由读一读，说说你的发现。

好客  同行  似乎  蒙古包

美好  银行  似的  蒙蒙细雨  蒙骗

草原给你留下了什么印象？

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

整体感知

朗读课文，边读边想象。思考：课文主要写了什么内容？读课文时你能想到哪些画面？

找出本段中心句，说说这句话表现了草原的什么特点？

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

读句子，说一说这段话哪一句是直接写草原景色的？根据读的内容你想象到了什么？哪一句是写作者的感受的？

前一句写的是草原景色，后一句写的是作者的感受。

“翠”比“绿”好在哪儿？

“翠”字让人感觉特别通透，相比之下，“绿”显得死板。

“翠”比一般的绿更鲜亮，更有光泽，绿得更丰富、更饱满，绿得好像都快要流淌下来。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

读句子，想象一下这“翠色欲流，轻轻流入云际”是一幅怎样的画面？

课后作业

1.认清生字字形，描红、临写生字。

2.背诵第1自然段。

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草原PPT，第二部分内容：第2课时

合作共读

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

老舍先生是怎样描绘见面后的动人场景的呢？请大家自由读第2～5自然段，用你的朗读再现你所想象到的情景。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

学习第2～5自然段，看看从哪些地方体会到了“蒙汉情深”？

你从哪些词语中感受到蒙古族同胞的热情好客？

忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

你从这段话中读出了什么？

奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。

这样热闹的场面，让你想到了什么时候的情景？

饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，还要骑一骑蒙古马。

回顾全文

这篇课文让我们感受了草原的风光美和人情美，文章最大的特点是无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、话别，处处都流露出作者的赞美之情。

读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写下来。

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草原PPT，第三部分内容：课后作业

1.生活中你也有过与人惜别的经历吧，可以和同学交流，也可以写下来。

2.推荐阅读艾平的新作《聆听草原》，说说作者艾平又用怎样的笔触介绍了呼伦贝尔大草原？

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