部编版五年级语文上册 《己亥杂诗》古诗三首PPT

《己亥杂诗》古诗三首PPT

第一部分内容：新知导入

《己亥杂诗·九州生气恃风雷》是清代诗人龚自珍创作的一首七言绝句，是《己亥杂诗》中的第125首。这首诗以祈祷天神的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。

己亥杂诗

【清】龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

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己亥杂诗PPT，第二部分内容：新知讲解

龚自珍，浙江杭州人。晚年居住昆山羽琌山馆。清代思想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首。有《定庵全集》。

龚自珍生活在一个风雨飘摇的时代，在这样的时代，产生了这位近代史上启蒙思想家。他意识到封建的闭关锁国政策行不通了。他以其才华，起而议政“医国”，宣传变革，终因“动触时忌”，他于道光十九年己亥辞官南归，在途中写下三百一十五首《己亥杂诗》。这首诗是他在路过镇江时，应道士之请而写的祭神诗。

己亥杂诗

清道光十九年，即己亥年，龚自珍往返京城和杭州老家之间时，共作诗305首，统称为己亥杂诗。

诗题：诗人经过江苏镇江镇时，恰逢举行祈祷玉皇、风神、雷神的庙会，有道士请他撰写文字，他借题发挥，写下了这首名诗。

九州生气恃风雷，

词语解释：

九州:中国的别称。

生气:指朝气蓬勃的局面。

恃(shì):依靠。

诗的大意：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，

万马齐喑究可哀。

词语解释：

万马齐喑:所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。

喑，沉默。

诗的大意：然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。

我劝天公重抖擞，

词语解释：

劝：奉劝。

天公:造物主，也代表皇帝。

重：重新。

抖擞:有振作，奋发的意思。

诗的大意：我奉劝上天要重新振作精神，

不拘一格降人才。

词语解释：

不拘一格：指不局限于一种规格或一个格局。

降：降生，降临。

诗的大意：不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

古诗今译：要使这么大的中国重新朝气蓬勃，靠的是像疾风迅雷般的改革。像万马齐喑一样的局面，毕竟让人心痛。我奉劝皇帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。

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己亥杂诗PPT，第三部分内容：拓展提高

1、诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。说说其含义是“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。

2、选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”的意象，具有怎样的寓意。

“风雷”喻指社会的变革；“天公”即指造物主，又指当时的最高统治者。

3、赏析：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”这一传诵久远的名句。

诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。

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己亥杂诗PPT，第四部分内容：课堂作业

1、找出诗中的成语：“万马齐喑”和“别具一格 ”。

2、这是一首_______诗，多用_______，想象丰富奇特。

3“______________”这句诗表现了诗人对当时社会死气沉沉的现实的不满之情。

4、这首诗表达了诗人怎样的的思想感情？

渴望涌现各类人才以求变革的思想感情

5、同学们：你还知道龚自珍的《己亥杂诗》中的其它诗句吗？ 

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花

此去东山又北山，镜中强半尚红颜。

白云出处从无例，独往人间竟独还。

料理空山颇费才，文心兼似画家来。

矮茶密緻高松独，记取先生亲手栽

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己亥杂诗PPT，第五部分内容：课堂总结

这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。

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