部编版四年级语文下册 《语文园地八》第1课时PPT(四年级下册)

《语文园地八》第1课时PPT(四年级下册)

第一部分内容：学习目标

1.阅读童话故事，激发想象力。(难点)

2.体会近义词的不同用法。(重点)

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第二部分内容：交流平台

童话故事真奇妙！

读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。

如《宝葫芦的秘密》，有了宝葫芦，人们要什么就有什么，太奇妙了。

再如《巨人的花园》，花园里一派冬天景象，但小男孩“一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵”。

《海的女儿》里的小人鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫!

童话故事充满了奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。阅读时要注意体会。

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第三部分内容：词句段运用

读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。

◇这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

◇每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。

慰藉：抚慰忧愁的心境。侧重于心理、情感效果。

安慰：安顿、抚慰。侧重于语言、表达效果。

◇这个字怎么写？我忘记了。

◇任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。

忘记：不记得。使用范围比较广。

忘怀：忘记。侧重于记忆深刻的人或事。

◇飞蛾在我手中挣扎着，极力鼓动双翅。

◇我感到一股生命的力量在手中跃动。

鼓动：扇动的意思。

跃动：是个描述动作的词语。跳动。

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第四部分内容：主要知识点

1.理解童话故事的奇思妙想，激发自己的想象。

2.了解近义词的不同意思和用法。

想    象

有意想象:是指事先有预定目的的想象。有意想象中，根据观察内容的新颖性、独立性和创造程度，又可分为再造想象、创造想象。

再造想象：根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。

创造想象：不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。

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第五部分内容：课堂练习

1.童话故事有着怎样的特点？（        ）（可多选）

A.童话充满着奇妙的想象

B.童话故事里常常会有意想不到的事情发生。

C.里面的人物也大都拥有非凡的能力。

D.童话故事大都写的是真人真事。

2.近义词选择。

欢快  欢悦

（1）雨中山林在演奏一支（      ）的乐曲。

（2）雨停了，鸟儿在枝头倾吐浴后的（       ）。

幽静  宁静

（3）你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满（      ），变得更加湛蓝。

（4）雨后，鸟儿啼啭，山林也显得更加（       ）。

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