部编版四年级语文下册 《记金华的双龙洞》PPT(第2课时)

《记金华的双龙洞》PPT(第2课时)

第一部分内容：学习目标

1.熟读课文，了解双龙洞的特点。 (重点)

2.从具体句段中感受大自然的壮观之美和作者对双龙洞的赞美之情。(重点)  

回想课文，说一说，作者是按照怎样的顺序游览的？

金华      罗店     入山     洞口     外洞     孔隙     内洞     出洞

上一节课，我们初步学习了课文，弄清了作者的游览顺序。沿途的景色迷人，洞中的景物更值得一看，让我们和作者一道去玩赏、领略，好吗?

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记金华的双龙洞PPT，第二部分内容：课文解析

读第2、3自然段，思考：作者在去金华双龙洞的路上看到和听到了什么？

山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。

粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

“明艳”的意思是明亮艳丽，写出了路上所见之景多姿多彩，惹人喜爱。

一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

“宽―窄，缓―急”，两对反义词准确描绘了溪流的形状和声音，流露出作者的赞叹之情。

朗读第4自然段，思考：洞口和外洞有什么特点？

在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。

走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。

朗读课文第5自然段，思考：作者是从哪几个方面来写孔隙的特点的？

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

用设问的修辞方法具体说明小船的窄小，以此突出孔隙“窄小”的特点。

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记金华的双龙洞PPT，第三部分内容：概括主旨

本文是一篇游记，按照游览的顺序记叙了作者游金华双龙洞的情景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发了我们对祖国锦绣河山的热爱之情。  

描写风景名胜的诗句

1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。——（宋）苏轼《题西林壁》

2.京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。——（宋）王安石《泊船瓜洲》

3.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——（唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

4.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——（宋）苏轼《饮湖上初晴后雨》

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记金华的双龙洞PPT，第四部分内容：课堂练习

一、选词填空。 

观赏   欣赏   出现    呈现   

1.领导对我爸爸的为人一直很（      ）。

2.星期天我们经常到公园（      ）兰花。

3.这座繁荣的城市到处都（      ）欣欣向荣的景象。

4.拐个弯，（      ）在我们眼前的是一片明艳的油菜花。

二、说说下列句子运用了什么修辞手法。

1.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。(        )

2.洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂。(        )

3.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。(        )

4. 溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 (        )

三、根据课文内容填空。 

1.作者介绍游览外洞的情景，先描写了______________，特点是___________；再写了_______，特点是____________；然后写了______，特点是__________。

2.内洞的特点是_____、____、______。重点写了______的特点。

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