部编版八年级语文上册 《与朱元思书》PPT下载

《与朱元思书》PPT下载

第一部分内容：学习目标

1.知识与技能目标：了解有关“骈文”的文体知识，理解重点文言实词、虚词的意义。(重点)

2.知识与技能目标：学习作者抓住景物特征，运用多种艺术手法，多角度、分层次的写景方法。(难点)

3.情感态度与价值观目标：感受富春江“奇山异水”之美，体会作者的高洁志趣和追求自由的情怀。

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与朱元思书PPT，第二部分内容：字词集锦

嘤（yīng）        缥碧（piǎo）

急湍（tuān）    轩邈（xuān miǎo）

泠泠（líng）     横柯（kē）

鸢飞戾天（yuān）（lì）   经纶（[lún）

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与朱元思书PPT，第三部分内容：走进作者

吴均，字叔庠，南朝梁文学家。其诗清新，音韵和谐，被称为“吴均体”。

背景探寻

南北朝时期，政治黑暗，社会动乱。一些仕途失意的士人便遁迹山林，通过寄情山水来排解心中的苦闷。吴均因在梁武帝时私撰《齐春秋》而被免职，故避世隐居，寄情山水。

轻点问题

本文是吴均以骈文写给友人朱元思的一封信，具有骈文的音韵美，却无骈文的繁复，全文清新优美，是古代描写山水的经典之作。

“与”是“给”的意思；“书”,即书信，点明了本文的体裁。文题简洁、概括性强。

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与朱元思书PPT，第四部分内容：原文精解析

01风烟俱净，天山共色。

翻译：烟雾都消散尽净，天和山呈现出同样的颜色。

精析：从大处着笔，勾勒出这幅山水画卷的整体气象，使人觉得天光山色，宛然在目。

从流飘荡，任意东西。

翻译：（我乘船）随着江流漂荡，时而向东,时而向西。

精析：写出了作者放舟江上，赏玩风景，陶醉于美好景色之中的那种自由洒脱的情怀。

自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

翻译：从富阳到桐庐一百里左右，奇异的山水，(是)天下独一无二的。

精析：“奇山异水，天下独绝”,结构上,统领全篇;内容上,表达了作者对富春江奇丽山水的赞叹之情。

段解：总写富春江奇特秀丽的景色，领起下文。

02水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。

翻译：水都是青白色的，千丈深的地方也能看到底。游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚。

精析：这几句话写出了江水清澈的特点，前两句是正面描写，后两句是侧面描写。

急湍甚箭，猛浪若奔。

翻译：急流的水比箭还快，惊涛骇浪像飞奔的马。

段解：具体描写水之异。

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与朱元思书PPT，第五部分内容：词类活用

①风烟俱净(形容词作动词，散净)

②任意东西（名词作动词，向东或向西）

③互相轩邈(均为形容词作动词，往高处伸展;往远处伸展)

④负势竞上(名词作动词，向上)

⑤横柯上蔽(方位名词作状语，在上面)

⑥猛浪若奔(动词作名词，指飞奔的马)

⑦望峰息心(动词的使动用法，使……平息)

古今异义

①自富阳至桐庐一百许里

（古义：表示约数；今义：称赞，承认优点）

②经纶世务者

（古义:筹划、治理；今义：整理蚕丝，比喻规划、管理国家大事）

③鸢飞戾天者

（古义:至、到达；今义:罪过,乖张）

特殊句式

省略句

①(船)从流飘荡，任意东西

(省略主语“船”)

②急湍甚(于)箭

(省略介词“于”)

③(高山)负势竞上，互相轩邈

(省略主语“高山”)

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与朱元思书PPT，第六部分内容：中考变式问

1.“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”这三句话采用了什么手法?突出了水的什么特点?

这三句话采用了动静结合、正侧面描写相结合的手法，突出了水清和水势迅猛的特点。“千丈见底”运用了夸张的手法，写江水的清澈。“游鱼细石，直视无碍”从侧面写出了江水的清澈；后一句由静态转为动态，突出了“异水”湍急奔腾的气势。

2.山的特点（山之奇），作者从哪些方面写山，并运用哪些手法？

色：夹岸高山，皆生寒树

形：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。

声：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转穷，猿则百叫无绝。

以动写静，把静止的山写活了，显示出山的“奇”。

感：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

3.文章通过描写富春江的山水，抒发了作者怎样的思想感情？

文章通过描写富春江“奇山”的轩邈、“异水”的清澈湍急，抒发了作者对自然、自由的热爱，及厌恶官场政务的思想感情。

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与朱元思书PPT，第七部分内容：总结

写作手法：动静结合 以动衬静 形声兼备 寓情于景

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