部编版四年级语文上册 《蝙蝠和雷达》PPT课件下载

《蝙蝠和雷达》PPT课件下载

第一部分内容：复习旧知巩固双基

看拼音写汉字

fēi é     kē xué      jià shǐ      yán jiū

(      )    (       )     （      ）    （       ）

仿写句子  

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。（仿写比喻句）

大熊猫就像_______________________，懒懒地躺在地上晒太阳。

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蝙蝠和雷达PPT，第二部分内容：学习“提问”

对课后“问题”清单进行研读，想一想他们是从哪方面进行提问的？

阅读课文，仿照课后的“问题清单”，尝试从不同的角度提出自己的疑问。

小组内讨论各成员提出的问题，想一想哪些问题能够通过阅读课文就能解决？哪些问题必须通过查阅资料或课下阅读才能解决？

选出对理解课文来说最有价值的问题，一起尝试解决！

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蝙蝠和雷达PPT，第三部分内容：问题引领研读文本

同学们带着刚才提出的最有价值的问题，阅读课文，尝试从课文中找到答案

蝙蝠和雷达有什么关系？

雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。

蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

关联词“即使……也……”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。

从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？

难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？

从这个疑问句中，你读懂了什么？

蝙蝠眼睛特别敏锐。

为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次试验。

这句话在文中起了什么作用？

这句话是个过渡句，“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。

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蝙蝠和雷达PPT，第四部分内容：总结

在问题的引领下，我们深入地理解了课文，下面阅读一段文字，尝试着提出自己的问题。

读下面的片段，试着从不同角度提出问题和同学交流。

马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫做变态茎。

变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫做块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫做球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫做鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。——选自朱江的《它们是茎，还是根？》

问题参考：

针对内容提出的问题：这个片段讲了什么？

从写法上提问：介绍变态茎的种类用了什么修辞方法？

从片段中得到启示，结合生活实际提问：我们见到的变态茎还有哪些？说说它们属于变态茎的哪一种？

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蝙蝠和雷达PPT，第五部分内容：拓展阅读

请阅读《语文主题学习》图书69页《用什么方法让飞鸟回避玻璃窗》，学生自读，边读边思考，用了什么方法让飞鸟回避了玻璃窗呢？将不懂的问题写到书的空白处。

你提出了什么问题？得到解答了吗？

想一想，飞鸟是怎样避开玻璃窗的？

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蝙蝠和雷达PPT，第六部分内容：课堂小结

我们学习了多角度提出问题，并在问题的引领下研读了课文。大家要在以后的阅读中不断地尝试提出，并通过阅读加以解决，那么我们的阅读水平会越来越高，越来越深入。

作业

阅读《语文主题学习》图书文章，阅读时要从不同的角度思考，提出自己的问题，以批注的形式写到书的空白处。

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