部编版三年级语文下册 《守株待兔》PPT(第二课时)
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《守株待兔》PPT(第二课时)
第一部分内容:学习目标
1.准确朗读课文,注意词句间的停顿。背诵课文。
2.借助注释读懂课文,用自己的话说出农夫被宋宋国人笑话的原因。(重点)
3.明白寓言告诉的道理:死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获,不会有好结果的。(难点)
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守株待兔PPT,第二部分内容:品读释疑
守株待兔
宋人有耕者。田中有株。兔走触株,折颈而死。 因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可得,而身为宋国笑。
几个“而”的意思:
(1)折颈而死——撞断脖子死了,表承接关系(兔子脖子撞断了,就死了)。
(2)因释其耒而守株——于是放下农具守着这根木桩,表示承接关系(放下农具就去守着木桩)。
(3)而身为宋国笑——而他自身成了宋国人的笑柄(他把偶然发生的事情当作必然,想不劳而获,可是只是被人笑话)。
借助注释,用自己的话说说课文中每句话的意思。(串珠问题2)
宋国有个农民,他的田地中有一截树桩。一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,扭断了脖子死了。于是,那个农民便放下他的犁耙,守在树桩子旁边,希望能再得到只兔子。野兔没有再获得,而他自己也成了宋国人的笑柄。
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守株待兔PPT,第三部分内容:借助注释读懂文言文
定义:就是按照文言文原文,借助注释,通过看图、联系上下文猜测意思等方法,逐字用自己的话说出课文的意思,也叫做翻译。
翻译主要有七个策略:(保)留、(改)换、增(字)、拣(选)、调(整)、补(缺)、删(除)。
运用:试着借助注释用这七个策略翻译本篇课文。
参考答案:宋(国)有(个)耕(田)[的人]。(他的)田中有(一个)树桩,(有一只)兔(子)跑(过)[撞到](这)一个(树桩),折(断了)颈而死(去),(该耕田的人)于是[放下][他的][农具]而守(住)(这个)树桩,希望[再]得(到)兔(子),(但)兔(子)不可(以)[再]得(到),而[他][被]宋国(人)(嘲)笑。
积 累:
文言文中“而”在不同句子,意思也就不同,请根据意思将对应意思填写到下面的括号内。
1.表示语气顺着说,是承接。
2.表示意思发生转折。
(1)折颈而死:( )
(2)因释其耒而守株:( )
(3)而身为宋国笑:( )
说说那个农夫为什么被宋国人笑话。(串珠问题4)
兔子自己撞死在树墩子上,这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,最后落得个田园荒芜,一无所获。不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。所以被宋国人笑话。
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守株待兔PPT,第四部分内容:课文主旨
这首寓言故事明白了什么道理?(串珠问题4)
这是一则脍炙人口的寓言故事。兔子自己撞死在树桩子上,这是生活中的偶然现象。宋国那个农夫却把它误认为是经常发生的必然现象,放下农具守候树桩等待兔子再次折颈而死,最后落得个一无所获。告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的。
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守株待兔PPT,第五部分内容:读通读顺文言文
文言文跟现代文章表达上有很多不同,要想学好文言文,首先要学习将课文读通读顺。
概念:读通顺课文的要求是字音准确、停顿恰当。
方法: 1.借助课文注音、查字典,读准每个字的发音;2.借助注释和猜测,读懂每句话的意思;3.听录音或者老师示范朗读,关注停顿;4.反复朗读,将自己的理解通过朗读表达出来,读出文言文的节奏感。
运用:试着按照这些方法将课文读通顺。参考课文朗读停顿;
宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而死。
因/释其耒/而守株,冀/复得兔。兔/不可得,而/身为宋国笑。
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守株待兔PPT,第六部分内容:课堂小结
这是一则寓言故事,通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子,他就丢下锄头整天守着树桩等待撞死的兔子的事,生动形象、深入浅出地告诉我们不要不劳而获,不要心存侥幸,要靠自己的劳动去创造美好的生活。在体会课文思想感情的同时,我们掌握了学习寓言的方法。
主题延伸
《守株待兔》是寓言,学完课文后让我们组织一次“我来讲,你来猜”的活动。要求每个人展示一个寓言故事,可以画图猜故事名称、可以先讲述再说明白的道理、可以出主题讲寓言故事……的形式进行。
1.看图画,猜一个寓言故事。
2.听寓言故事,说说明白的道理。
《农夫与蛇》
一个农夫在寒冷的冬天里看见一条蛇冻僵了,觉得它很可怜,就把它拾起来,小心翼翼地揣进怀里,用暖热的身体温暖着它。那条蛇受到了暖气,渐渐复苏了,又恢复了生机。等到它彻底苏醒过来,便立即恢复了本性,用尖利的毒牙狠狠地咬了恩人一口,使他受到了致命的创伤。
农夫临死的时候痛悔地说:“我可怜恶人,不辨好坏,结果害了自己,遭到这样的报应。如果有来世 ,我绝不怜惜像毒蛇一样的恶人。”
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守株待兔PPT,第七部分内容:当堂检测
二、对课文理解有误的一项是( )
A. 不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰运气过日子,是不会有好结果的。
B. 死守狭隘经验,不知变通,是不会有好结果的。
C. 每个人都有好运气,不劳动也会有收获。
D. 妄想不劳而获,结果惹人笑话。
三、填空。
这篇课文是按照事情发展顺序写的。事情的起因是___________________________;事情的发展经过是__________________________;
事情的结果是___________________________。
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