部编版三年级语文下册 《古诗三首》PPT课件

《古诗三首》PPT课件

第一课时

王安石，字介甫, 号半山，抚州临川人，北宋杰出的政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家”之一。在文学方面，王安石不仅在理论上独树一帜，而且在创作实践上别具一格，给后人留下1540多首诗歌、800多篇散文的丰富文化遗产。 

元日

“元”在字典中的解释有以下六种，你认为在这里是哪种解释？ 

（1）开始的，第一。

（2）为首。

（3）主要、根本。

（4）元素。

（5）构成一个整体的。

（6）货币单位。

我会认

屠苏  断魂  喝酒

牧童  兄弟  加倍

识字方法

加一加：口+儿=兄   云+鬼=魂

字理识字：       

会意字。用水和粮食酿造的酒精饮品。

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元日

王安石

爆竹∕声中∕一岁除，

春风∕送暖∕入屠苏。 

千门∕万户∕曈曈日，

总把∕新桃∕换旧符。 

朗读古诗 了解重点词语

一岁除：一年已尽。除,去。

屠苏:指屠苏酒。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。

曈曈日：初升时光亮而温暖的太阳。

新桃，旧符：古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。现在则指春联。

互动课堂

自行朗读古诗《元日》：

1.结合注释，理解诗意 。

2.想一想：诗中写到了哪些节日特点？

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主题概括

“这是一首写_______________的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹,_______________,_______________,换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。 

课堂演练

一、选择题。

《元日》是一首与（　　）有关的诗。

A.春节 B.端午节  C.重阳节

二、判断对错。

1.“桃符”的 “符”读fú ，不读hú。（　　）

2.“欲”的的拼音是yǜ。（　　）

三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。

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第二课时

上节课我们学习了《元日》，看到了我国古代新年的风俗习惯，这节课让我们继续去看我国其他的传统节日。

清明节

二十四节气之一，在公历的4月5日前后。清明节为唐代的大节日之一 ，这一天 ，或合家团聚，或上坟扫墓，或郊游踏青，活动多样。

杜牧（803-825）字牧之，唐代晚期著名的诗人。人们把他与李商隐称为“小李杜”。

整体感知

朗读古诗 了解重点词语

断魂：神情凄迷，烦闷不乐。

借问：请问。

大声朗读古诗《清明》：

1.用“    ”画出清明时节的天气。

2.用“  ”标出最能体现当时人特点的词。

3.结合注释理解诗意。

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九月九日忆山东兄弟

重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。

王维：唐代著名诗人、画家。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“忆山东兄弟”。

互动课堂

朗读《九月九日忆山东兄弟》：

1.结合注释，说说诗句的意思。

2.体会诗歌中表达的思想感情。

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主题概括

本诗一开头便紧切题目，写_______________生活的孤独凄然，因而时时怀乡思人，遇到佳节良辰，思念倍加。接着诗一跃而写想起家乡的_______________，按照重阳节的风俗而登高时，也在怀念自己。表达了游子的_______________之情。

课堂练习

一、根据古诗内容填空(填写节日)。

《元日》写的是________，《九月九日忆山东兄弟》写的是________，“路上行人欲断魂”描写的是________的景象。 

二、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。

三、如果请你来当小导游，你想怎样向游客介绍家乡的节日风俗？

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