部编版三年级语文上册 《夜书所见》PPT

《夜书所见》PPT

第一部分内容：助读资料

走近作者

叶绍翁：南宋中期诗人。他是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳。主要作品：《游园不值》《嘉兴界》《访隐者》《四朝闻见录》等。

学习目标

1.背诵课文。

2.能借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文。（重点）

3.学习一组写秋景的古诗，感受作者对秋天的赞美，体会借景物描写抒发的情感。（难点）

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夜书所见PPT，第二部分内容：初读感知

自读提示

请同学们自由朗读古诗，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

理解词语

【夜书】晚上写。

【萧萧】风声。

【梧】梧桐树。

【客情】旅客思乡之情。

【知】猜想。

【挑】读作“tiǎo”，用细长的物件逗引。

【促织】俗称蟋蟀，也叫蛐蛐。

【篱落】篱笆。

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夜书所见PPT，第三部分内容：品读释疑

夜书所见

[宋]叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

诗意：萧萧秋风吹动梧桐树的叶子，送来阵阵寒意，江上的秋风让客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。猜想是孩子们在捉蟋蟀,因为夜深了，他忽然看到远处篱笆下的灯火。

课文整体感知

诗的前两句：“寒”字一语双关，不仅写出秋风的寒凉逼人，更体现了诗人的孤独，不如意。一“送”一“动”，运用拟人的修辞手法，用梧叶摇落，萧萧作响，江上秋风寒气袭人，写出了秋意的清冷，表达了游子漂泊流浪、孤单寂寞得凄凉之感。

诗的后两句：这两句描写了儿童挑灯夜捉蟋蟀的生活场景，自然容易引发作者的联想。她回想起自己的童年时代也是如此天真烂漫，无忧无虑；想起家乡得温馨美好。儿童无忧无虑、活泼天真得举动，巧妙地反衬出了诗人客居他乡的孤寂无奈及对家乡得思念之情。

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夜书所见PPT，第四部分内容：结构主旨

课文结构

近处

梧叶送寒声

秋风动客情

远处

儿童挑促织

篱落一灯明

课文主旨

表达了作者怎样的思想感情？

《夜书所见》诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火等的描写，抒发了自己在秋夜思念家乡的感情。 

借助资料理解古诗

概念：借景抒情（诗人写景物是为了把自己的想法、感情表达出来）是古诗的主要写法，由于古诗离我们的生活已经很遥远了，要想准确把握古诗所要表达的情感，借助作者写诗时的背景资料，会容易很多。

运用：比如《赠刘景文》这首诗的情感把握，就要读一读刘景文、苏轼写诗的背景资料，才会把握得准确。

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夜书所见PPT，第五部分内容：课堂小结

《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁写的客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回忆起自己的故乡和童年的生活。让我们体会到作者秋夜思念家乡的感情。在体会古诗感情的同时，我还学习了借助注释、看图、想象画面等方法理解词语，进而理解古诗文的方法。

拓展延伸

这三首诗都是写秋天的景物的，学完后我们组织一次“秋天的诗歌诵读会”吧！建议如下：

1.自己收集不少于3首写秋景的诗；

2.先自己练习朗读，再读给家人听，听听他们的建议；

3.做好朗诵的准备，形式多样：可以诗配画、可以表演(跳舞、歌唱)、也可以做成PPT配上音乐诵读……

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夜书所见PPT，第六部分内容：当堂检测

一、给加点字注音。

石径斜(     )   赠刘景文(     )  

寒山(      )    挑促织(     )  

橙(     )黄橘(    )绿  霜叶(      )

二、解释加点的字或词。

1.远上寒山石径斜：________________________

2.停车坐爱枫林晚：________________________

3.正是橙黄橘绿时：________________________

4.江上秋风动客情：________________________

5.知有儿童挑促织：________________________

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