部编版七年级语文下册 《登上地球之巅》PPT课件5

《登上地球之巅》PPT课件5

珠穆朗玛峰简介

珠穆朗玛峰，位于中国西藏自治区同尼泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅山脉的最高峰，它高达8844.43米，是世界最高峰。

珠峰峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度，空气稀薄，经常刮七八级大风，十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞舞，弥漫天际。由于珠峰的地理环境独特,具有重大的科学研究价值。

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教学目标：   

1、丰富有关珠穆朗玛峰的知识 。了解人类征服珠峰的探险知识 。

2、速读课文，复述故事，提高学生的概括能力。 

3、学习抓住特点进行生动的景物描写。 

4、 学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神，激励学生探索自然奥妙的壮志豪情，培养敢于探险的精神 。

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写作背景

1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。

郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。

登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。 

快速默读，整体把握课文内容。 

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思考：

1.在突击顶峰的过程中，登山队员们先后遇到了哪些特别的困难？

2.课文详写了哪些典型事例表现队员们坚强的意志和大无畏的精神的？

3.用简洁的语句复述登山队员突击顶峰的经过。

复述课文：       

速读课文，简要复述四名登山队员突击主峰的经过。

文章结构 ：

本文以时间为序，记叙了四位勇士攀登珠穆朗玛峰的经过。可以分为三个部分。

第一部分（1—8）：四名勇士登上第二台阶。

第二部分（9—15）：刘连满因为过度疲劳停止攀登，他冒着死亡的危险，将氧气留给队友。

第三部分（16—23）：三名勇士在氧气用完的情况下登上了峰巅。

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体验反思： 

1、假如你当时遇到了像刘连满这样的问题，你会怎么办呢？ 

2、课文中感人的情节很多，请找一找并结合你的实际，谈谈你的体会。 

课堂小结： 

“无限风光在险峰”，正是因为有了英雄们的挑战地球之巅的壮举，珠峰——一个令万千人顶礼膜拜的圣地，一个令旅游者心驰神往的盛境，才向世人展示了她的神秘与伟岸。重温往事，我们更有理由相信人类征服自然的脚步走得更稳健、更深远。

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拓展延伸

假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠穆朗玛峰项上，你会有哪些话要说呢？

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