部编版二年级语文下册 《“贝”的故事》PPT课件(第一课时)

《“贝”的故事》PPT课件(第一课时)

第一部分内容：学习目标

1.会认、会写本课生字。

2.有感情地朗读课文。

3.初步感知文意，了解课文内容。

相关资料

甲骨文的来历

甲骨文是商朝(约公元前17世纪-公元前11世纪)的文化产物,距今约3600多年的历史。 商代统治 者迷信鬼神，其行事以前往往用龟甲兽骨占卜 吉凶，以后又在甲骨上刻记所占事项及事后应 验的卜辞或有关记事，其文字称甲骨文。 自清末在河南安阳殷墟发现有文字之甲骨，整整100年了,目前出土数量在15万片之上，大多为盘庚迁殷至纣亡王室遗物。 以出至殷墟，故又称殷墟文字；因所刻多为卜辞，故又称贞卜文字。甲骨文目前出土的单字共有4500个,已识2000余字,公认千余字。它记载了三千多年前中国社会政治， 经济，文化等各方面的资料。是现存最早 最珍贵的历史文物。

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贝的故事PPT，第二部分内容：自读提示：

1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

2.想一想：课文主要写了什么？

检查自读情况

读一读

甲骨文  贝类  漂亮  珍贵  饰品  随身  容易

损坏  钱币  钱财  赚到  赔钱  购买  贫乏

多音字

当

dāng（当作）      

dàng（上当）

漂

piào（漂亮）

piāo（漂浮）

骨

gǔ（骨头）

gū（花骨朵）

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贝的故事PPT，第三部分内容：理解词语

漂亮：好看；美观。

造句：这孩子长得很漂亮。

珍贵：价值高;意义深刻;宝贵。 

造句：故乡给我留下了太多珍贵的回忆。

喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。

造句：我非常喜欢小动物。

容易：发生某种变化的可能性大。 

造句：白衣服容易脏。

损坏：使失去原来的使用效能。

造句：糖吃多了，容易损坏牙齿。

保护：指尽力照顾，使不受损害。

造句：小学生要学会自我保护。

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贝的故事PPT，第四部分内容：再读感悟

边读边想，每一段写了什么？

交流分段情况

第一自然段：写“贝”字甲骨文是怎么来的，是什么样子。

第二自然段：解释了“贝”字的意义，写了带“贝”字旁的字的特点。

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贝的故事PPT，第五部分内容：课堂小结

初读课文后，你感受到了什么？

我们从读中感受到了汉语言文字的博大精深。

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