部编版二年级语文下册 《大象的耳朵》PPT(第二课时)

《大象的耳朵》PPT(第二课时)

第一部分内容：课时目标

1. 分角色扮演，读懂动物之间的对话，理解课文内容。（难点）

2. 说说为什么大象最后说“人家是人家，我是我”。（难点）

复习导入

似的       耷拉       竖起       竹竿      跳舞

头痛       心烦       扇动       遇见      兔子

安心       最好       一根       快慢

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大象的耳朵PPT，第二部分内容：解读课文

自由读第1自然段，并思考下列问题：

想想大象的耳朵是什么形状的，为什么一只耷拉着。

学生找出描写大象耳朵的词语，并画出来。

指名读第 2—7自然段，并思考下列问题：

结想一想其他动物剪刀大象耳朵耷拉后的反应，并画出来。

其他动物见到大象耳朵耷拉后为什么都说大象的耳朵生病了？

理解“不安”的意思。

播放第 8—13自然段的录音，并思考下列问题：

思考：为什么大象不安起来了？

学生找出大象让自己耳朵竖起来的语句。

学生说一说：大象让自己的耳朵竖起来后发生了什么事？这件事说明了什么？

结尾：大家讨论为什大象最后说“人家是人家，我是我。”

我们应该像大象学习什么？

（认清自己与别人的区别，有独立思考的能力）

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大象的耳朵PPT，第三部分内容：课时作业

一、按照课文内容填上正确的语气词。

1、大象，你的耳朵真是耷拉着的（呢）？

2、大象说：“我还是让耳朵耷拉着（吧）。人家是人家，我是我。”

3、大象自言自语：“它们都这么熟，是不是我的耳朵真的有毛病（啦）？”

二、照样子，写一写。

1.例：自言自语

自说自唱    自高自大    自生自灭

2.例：又头疼，又心烦

又开心，又兴奋   又大个，又红润    又寒冷，又饥饿

三、我会用加点的部分造句。 

例：大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。

河边的枫树非常大，像一把绿色的大伞一样。

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