部编版二年级语文下册 《祖先的摇篮》PPT(第二课时)

《祖先的摇篮》PPT(第二课时)

第一部分内容：激趣导入

让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！

品读释疑

读课文，我们祖先的摇篮在哪里？(串珠问题1)

原始森林是我们祖先的摇篮。

爷爷说，那原始森林是我们祖先的摇篮。   

这句诗用到了比喻的修辞方法。把原始森林比作摇篮，让我们深切地体会到了原始森林与人类祖先之间的关系。

真有意思，这是多大的摇篮啊！

为什么说祖先的摇篮真有意思呢？

因为“摇篮”本来是婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居然是一个大森林，所以说“真有意思”。

画出祖先生活的词句。(串珠问题2)

让我们走进课文去看一看。

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祖先的摇篮PPT，第二部分内容：主题延伸

你怎么看待祖先掏鹊蛋的行为？我们今天应该怎么做？

示例：在原始社会，人们生存条件非常艰苦，只能通过采野果、掏鸟蛋等方式维持生存。我们现在不需要通过这种方式获取生活资源，所以我们不能掏鹊蛋，而要保护大自然、保护动物。

正确使用aabb式词语

本文“苍苍茫茫”是aabb式词语，指的是旷远令人看不清的样子，比“苍茫”表达更生动，语句更优美，写出了原始森林的广大、富有生机和活力。

举例：模模糊糊

模糊和模模糊糊相比，同样是“事物表达的不清晰或看不清。”，但是叠词表达得比原来的ab词语“不清楚”的程度更充分一些。

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祖先的摇篮PPT，第三部分内容：本课小结

课文主旨

本课用问句的形式给我们介绍我们的祖先在原始森林里的生活状况，表达了对大自然的赞美和对生活的热爱之情。

课堂小结

这首诗歌篇幅短小而涵义丰富。语言凝练又生动活泼，节奏舒展又流畅明快。作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先，回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远清翠苍茫，大自然永远清秀明净。

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祖先的摇篮PPT，第四部分内容：作业布置

说一说：“祖先的摇篮”怎样才能地久天长，永远不被污染？

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