部编版七年级语文下册 《紫藤萝瀑布》PPT
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《紫藤萝瀑布》PPT
第一部分内容:作者简介
宗璞,1928年生,女,原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等。“文化大革命”前的作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等。“文化大革命”后,有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》,曾获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。
读读写写
瀑布( ) 迸溅( ) 绽放( )
伶仃( ) 穗( ) 伫立( )
忍俊不禁( ) 盘虬卧龙( )
仙露琼浆( )
记记背背
迸溅:向四处溅。
稀落:稀稀疏疏,出现的少。
伶仃:孤独,没有依靠。
焦虑:焦急忧虑。
酒酿:江米酒。
挑逗:逗引,招惹。
仙露琼浆:形容鲜美的酒。
盘虬卧龙:回旋盘绕像卧着的龙。形容枝干苍劲有力。
... ... ...
紫藤萝瀑布PPT,第二部分内容:整体感知
听录音,跟读课文。思考课文的线索是什么?围绕这个线索写了哪些事?
全文围绕“花”抒发感情,分为三个部分:
第一部分:赏花(1—6) 繁花似锦
第二部分:忆花(7—9) 思绪万千
第三部分:悟花(10—11)振奋精神
请同学们重点默读描写紫藤花的段落,并思考下列问题。
A.描写对象是如何变化的?
B.描写角度有何变化?
C.描写手法有哪些?找一找。
说说表现了花的哪些特点。
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紫藤萝瀑布PPT,第三部分内容:写作背景
宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,就连家门外的紫藤萝花,也随之遭难。 “焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症(1982年10月病逝),作者非常悲痛,此时,作者徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,暏物释怀,由花儿自衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。
对比手法,十多年前紫藤萝花的衰颓稀落与现在流光溢彩的繁盛形成对比。
象征手法,写花的遭遇,实际上是运用象征手法写人,暗示了作者家人遭遇的不幸,表现了“十年动乱”期间国家和家庭所受的苦难。
阅读10—11自然段,讨论回答:
根据自己的生活经历谈谈你如何理解第10段的内容?从中表现了作者怎样的人生态度?
人和花是相同的,个体的生命是有限的。然而,无数个体汇成生命的长河,永不枯竭,永无止境。而正是这一个充满活力的个体,汇成了创造社会的大军。社会的群体生命也就是无数个体生命的延续。
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紫藤萝瀑布PPT,第四部分内容:小结
本文通过对盛开的紫藤萝花的描述以及对过去遭遇的回忆,告诉人们这样一个道理:生命的长河是无止境的,一时的不幸,个人的不幸,不足以使人畏惧人生,要对生命的美好保持坚定的信念,扬起生命的风帆,像紫藤萝花一样,以饱满的生命力,投身到伟大的事业中去,让生命更加绚丽多彩。
拓展延伸
托物言志:是本文写法上的一大特色,作者通过对紫藤萝花的生动描绘,表现生命的顽强和美好,抒发积极的人生态度。
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紫藤萝瀑布PPT,第五部分内容:课后作业
1.文中有许多佳词丽句,请摘抄下来,背一背。
2.宗璞钟情于紫藤萝花,对它倾注了满腔的热情,同学们在生活中最喜欢什么花草树木?你能从形、色、态等方面描绘它吗?写一篇不少于500字的小作文。
3.宗璞有不少精彩的散文,课后找来读一读。
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