人教版高中语文必修二 《诗经二首》PPT免费课件

《诗经二首》PPT免费课件

第一部分内容：释 题

1.采薇选自《诗经》中的：小雅

2.《小雅》是什么乐歌?宫廷

“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。它是一种正统音乐。主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德为主；多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。

3.“薇”是：野菜，即野豌豆。

写作背景

西周至厉王末年，遇旱灾，百姓饥馑。厉王宠信荣夷公，专事搜刮，民怨沸腾，放厉王于“彘”。西戎与北方的玁狁乘机入侵周朝。宣王即位，重振周朝，号称中兴。命秦仲征西戎，尹吉甫征玁狁。《采薇》即于此时产生。

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诗经二首PPT，第二部分内容：词语注音

岁亦莫（mù）止  玁狁（xiǎn yǔn）之故

载(zài)饥载渴     王事靡盬(gǔ)

四牡业业(mǔ)    彼路(lù)斯何

四牡騤騤（kuí） 小人所腓(féi)

象弭(mǐ)鱼服    雨(yù)雪霏霏

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诗经二首PPT，第三部分内容：课文赏析

赏析第一章:

1.第一章所写事件事?

写士兵为抗击外族的侵犯,背井离乡,久久不得归家,而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。

2.开头是什么写法?兴

以薇菜渐次生长和时间的推移来起兴，来表达士兵久役于外不得归家的怨敌、思家与盼归的心情。

3.“靡室靡家”和“不遑启居”写什么?

这一心情产生的主要原因。

当时的兵役制度是二年为期限，可是本诗中的战士的服役看上去没有期限，士兵归家变得遥遥无期，这自然要引起征卒的不满和对家乡更强烈的思念。以下几章都是围绕着这个基调叙写的。

赏析第二、三章

1.这两章写的内容是?

军旅生活的劳苦

2.还是兴的写法吗?

兴

诗仍以薇菜逐渐长得柔嫩、粗硬起兴,暗示时间流逝,易年更岁,可是役期却无止境,军旅生活又异常痛苦,转战不止,饥渴劳顿。而“靡使归聘”和“我行不来”,则表达了边关和故乡相隔万里,关山阻断,音讯全无,由此而引发的强烈的思归之情。

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诗经二首PPT，第四部分内容：思考问题

1.第六章的内容和写法与前面一样吗?

不一样,前面都是写服役时的心理活动和感受,而第6章是写归途所思所感。

2.它在本诗里有何作用?

①表明此前各章是退伍士卒对服役生活的追溯

②增加感情的浓度

③增强诗歌的形象性和感染力

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诗经二首PPT，第五部分内容：主题与艺术特色填空

《采薇》是西周时期一位饱尝_______

______的戍边战士____________的诗，诗中叙述了他_______________生活，表达了他_________________  

《诗经》有“六义”说,其中__________是指体例分类来说的；__________是就表现手法而言。

《采薇》在章法上采用了诗歌传统的__________的写法;前三章的开头是____的写法,后三章是____的写法;表达的感情是既_____又_____的。

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诗经二首PPT，第六部分内容：思  考  题

1、这首诗表达了怎样的思想感情？ 

2、这首诗在艺术上有什么特色？ 

提示

1、作品表达了强烈的思归厌战之情，对王事的抱怨之情，对匈奴的同仇敌忾之情，征战归来的伤悲之情。思想感情相当丰富复杂，诗的主人公有血有肉，他有着世俗社会中人的情感，不是某种爱国观念的化身，一方面是思归，另一方面是为国征战，作者是背着沉重的思想包袱在为国作战，可以说这是戴着镣铐跳舞。《诗经》这些作品具有示范意义，为此后的边塞诗奠定了基调。 

2、1）重章叠句、叠词的运用，和谐铿锵的节奏韵律。

叠词：

言情：烈烈—表示内心忧思的炽烈；

状物：业业、骙骙、翼翼—形容战马高大雄壮、行列整齐；

依依—描绘柳枝迎风披拂、柔软袅娜的姿态；

霏霏—摹写雪花飞舞、纷纷扬扬的图景；

迟迟—形容兵士归途中饥寒交迫、步履艰难的情形。

叠句－前三章的重章叠句中，文字略有变化，以薇的生长过程起兴，见出岁月悠悠，思归之情愈来愈强烈；衬托离家日久企盼早归之情，异常生动妥贴，在叠词、叠句的反复咏叹中展示诗歌的音乐美。 

2）末章即景抒情，融情于景，情景交融。 

3）比兴手法的运用。

采薇采薇  薇亦作止。

采薇采薇  薇亦柔止。

采薇采薇  薇亦刚止。

彼尔维何？维常之华。

4）注重细节

通过对战车、战马，象弭、鱼  服，劳累奔波，饥渴难当的描写表现战争的残酷。

－－本诗在思想感情上既思归厌战又同仇敌忾，在抒情方式上既感慨万千又有所保留，这两点对此后边塞题材乃至于抒情诗影响甚远。 

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