人教版高中语文必修二 《诗三首》PPT教学课件

《诗三首》PPT教学课件

第一部分内容：关于作者

曹操（155－220）：三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州市）人。挟天子以令诸侯,统一中国北部后，率军南下，败于赤壁。子曹丕称帝，追尊为武帝。“建安文学”的开创者。有《蒿里行》、《观沧海》等篇，著有《曹操集》。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他们开创的一代诗风，被称为“建安风骨”，团结在他们周围的一批诗人叫“建安诗人”。 

写作背景

建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》。

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诗三首PPT，第二部分内容：字词

譬pì如  呦yōu呦  子衿jīn  鼓瑟sè  可掇duō  

越陌mò    度dù阡qiān      三匝zā    吐哺 bǔ

当（对着）歌     几何（多少）    苦（苦于）多

何以（用什么）   悠悠（长久）    可掇（采取）

契阔（久别重逢）        谈讌（通“宴”，欢宴）

三匝（周）   厌（满足）深      相存（问候）

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诗三首PPT，第三部分内容：译文对照

对酒当歌，

人生几何？

譬如朝露，

去日苦多。

慨当以慷，

忧思难忘。

何以解忧？

唯有杜康。

面对美酒应该高歌，

人生短促日月如梭。

好比晨露转瞬即逝，

失去的时日实在太多！

席上歌声激昂慷慨，

忧郁长久填满心窝。　

靠什么来排解忧闷？

唯有狂饮方可解脱。

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诗三首PPT，第四部分内容：探究诗法：

⒈化用成诗，引用典故

①“对酒当歌，人生几何”

魏源“对酒当歌有风云之气”

陈沆“此诗汉高《大风歌》思猛士之旨也”

诗人“愁”到需要用酒来消解的地步，但此愁不是消极颓废的情感，而是曹操为了实现统一中国的雄心壮志而苦苦追求中的痛苦，是远大理想还没有实现时所产生的烦恼，是一种积极的情感。

②“呦呦鹿鸣，食野之苹。”

《诗经.郑风.子衿》：“青青子矜，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”

用姑娘思念情人来比喻渴望得到有才学的人。

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诗三首PPT，第五部分内容：总结

此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照。诗中，诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患、生命的悲剧。以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。全诗以感慨开始，继之以慷慨、沉吟，再继之以忧愁、开朗。一忧一喜，忽徐忽急，以如歌的行板倾诉了作者慷慨激昂的情怀。 

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