部编版七年级语文下册 《紫藤萝瀑布》PPT免费下载

《紫藤萝瀑布》PPT免费下载

第一部分内容：第一课时

学习目标

1.有感情地朗读课文，理清文章脉络，理解课文内容及作者的感情。(重点)

2.揣摩文中写景状物语句的妙处，学习作者借景抒情、托物言志的写作技巧。(难点)

3.联系学习和生活，初步获得对人生深沉而独特的感受，体味人生，感悟生命。(素养）

知识备查

作者介绍

宗璞,女作家，1928年生于北平。原名冯钟璞,笔名任小哲、丰非等。毕业于清华大学外文系。代表作有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《弦上的梦》、中篇小说《三生石》、长篇小说《野葫芦引》等。其中,《三生石》《弦上的梦》分别获全国优秀中短篇小说奖。

背景资料

这篇散文写于1982年5月。写作此文时，作者的小弟身患绝症。同时,“十年浩劫”给作者的家庭带来了巨大的磨难。作者内心伤痛,偶然看见一树盛开的紫藤萝花,回想从花儿稀落到毁掉再到如今繁花似锦的情景,悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”。这就是说,遭遇不幸的时候,我们不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念。

... ... ...

整体感知

看到题目，你会想到什么景物？朗读课文，注意语音轻重、长短的变化，说说作者眼前的紫藤萝是什么样子的。

从未见过开得这样盛的紫藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。

枝繁叶茂，生机勃勃。

作者是怎样描写的？边读课文边找出相关语句，说说作者是从哪些方面进行描写的。

外形

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

主要从外形方面进行描写，运用比喻的修辞手法,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌，也形象地表现出了紫藤萝的繁茂。

颜色

紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

从颜色方面入手，采用比喻的手法，将紫藤萝花中最浅淡的部分比作“迸溅的水花”。“银光”是紫花最浅淡的部分，由深而浅，使静态变为动态,赞美花繁花盛,可见作者观察非常仔细，笔触细腻。

“挑逗”一词是拟人用法，从形态方面更显紫藤萝的亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。

每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。

“沉淀”一词写出了紫藤萝花颜色由浅到深的过程。这些紫色深浅不一,浓淡有别。

... ... ...

精读细研

1.十多年前的紫藤萝是怎样的？作者为什么还要写十多年前的紫藤萝？

它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。 

既与现在的紫藤萝形成对比，又写出了紫藤萝的历史变迁。

2.紫藤萝有过怎样的变迁？有什么特殊意义？

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。

作者通过紫藤萝的变迁，联想到类似的国家命运、家庭境况和人生际遇，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，再到如今的繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。 

3.面对紫藤萝瀑布，作者感悟到了什么人生哲理？

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

在生活中每个人都会遇到各种各样的不幸，遭遇不幸时不能被厄运压倒，面对生命要保持一种坚定的信念，厄运过后要振奋精神，面对新生活。

... ... ...

紫藤萝瀑布PPT，第二部分内容：第二课时

上节课我们具体分析了紫藤萝独具美韵的风貌，作者那卓越细腻的笔触让我们折服。这节课让我们一起来品读文章的手法美。

合作探究

1.这篇散文语言优美细腻，找出你认为写得美的句子，并说一说理由。

示例：

淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

将视觉、嗅觉自然地融为一体来品味花的美，这种修辞手法叫做通感。

2.作者是怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的?这种写法有什么特点？

面对眼前盛开的紫藤萝瀑布,作者触景生情：尽管家庭、人生以至国家、民族等都像紫藤萝一样,有着不幸的过去,但毕竟时过境迁。重要的是现在,一切都像紫藤萝一样,好起来了。

作者以托物言志的写法，表达了对人生的意义有了全新的、深刻的理性认识。

3.结合生活实际或个人经历，说说你对“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。

在生命的过程中，花和人都遭遇着种种无奈和不幸。花谢花开如同人生命运的沉浮,花荣花枯反映着时代社会的兴衰。但就像藤萝花的再次盛放一样,把个体放到生命长河中,感受到的是时代的更替,生命的再生。生命的历程是曲折的,但生命的存在是永恒的。

... ... ...

课堂小结

概括主题

本文由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到生命的长河是无止境的,一时的不幸、个人的不幸都不足为惧,要对生命的美好保持坚定的信念,像紫藤萝花一样,以饱满的生命力,投身到建设祖国的伟大的事业中去,让自己的生命更加绚丽多彩。

学后感悟

感悟①：人生会遇到许多困难和挫折，我们每个人都应该像紫藤萝一样，以旺盛的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的生命河流中奋力航行。

感悟②：有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美傲霜斗雪的腊梅。然而虽平凡柔弱，却有生命的尊严和蓬勃生机的紫藤萝花更值得人们学习。

... ... ...

写作特色

❶托物言志,含蓄地表达情感。

这篇散文首先从紫藤萝引人入胜、炫人眼目的美丽写起,盛开的紫藤萝花色调错落有致,在阳光下跳跃闪烁,给人一种“在流动,在欢笑,在不停地生长”的感觉。接着,作者从细处落笔,描写了神奇的紫藤萝瀑布中的每一朵小花。在驻足沉思中,作者通过回忆十多年前家门外“稀落”“伶仃”的紫藤萝花,隐喻家庭曾遭受的不幸、灾难及“一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚”。这样，作者借用紫藤萝暗示自己的情思,托物言志,含蓄地表达了自己的情感。

❷运用了大量的比喻和拟人的修辞手法。

如“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极” 运用了比喻的修辞手法，形象、生动、具体地写出了紫藤萝生长繁茂的样子。“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花” 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了紫藤萝色彩上的特点。“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长”运用了拟人的修辞手法，写出了紫藤萝花的生机勃勃。

... ... ...

课堂检测

1.下列加线字的注音完全正确的一项是(　　)

A.伫立(zhù)　迸裂(bìnɡ)　绽开(dìnɡ)

B.沉淀(diàn)　花苞(bāo)　酒酿(liànɡ)

C.树梢(shāo)　遗憾(hàn)　辉煌(huánɡ)

D.揣摩(chuài)　花穗(suì)　稀落(xī)

【解析】A项中,“迸”应读bèng,“绽”应读zhàn；B项中,“酿”应读niànɡ；D项中,“揣”应读chuǎi。

2.下列各句运用的修辞手法不同于其他三项的一项是(　)

A.只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。

B.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

C.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。

D.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。

【解析】B项中的句子运用的是拟人的修辞手法,其他三项运用的都是比喻的修辞手法。

3.下列各句中,加线的成语使用不恰当的一项是(　　)

A.从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地,我们感到心安理得。

B.在党的八十华诞这个特殊的日子里,回顾党所走过的历程,我真是百感交集。

C.他说了一句幽默话,我们一听都忍俊不禁。

D.戏演到精彩处,台下的观众不约而同地鼓掌欢呼起来。

【解析】A项中,“心安理得”指自信事情做得合理,心里很坦然,不符合语境。

... ... ...

课下作业

作者在文中用细腻的描写将紫藤萝的美丽刻画了出来，请你也用细腻的笔法描写大自然中的一种植物。

示例：回老家时总要经过一棵古槐，它长在水泥路面中间，修路工人把它保留下来了。老槐树倾斜于路面呈45度角，古老得人们都不清楚它的具体年龄了。树干的中间有一个很大的洞。洞里泥土堆积，小雨过后，几棵小草探出头来，很快就郁郁青青了，老槐树也很慈祥地呵护着它们。新发的枝条上，葱绿的叶子更衬出古槐的沧桑。枯树洞算是古槐的遗憾吧！但眼前这景，却是画家的最爱。

关键词：部编人教版七年级语文下册PPT课件免费下载，紫藤萝瀑布PPT下载，.PPT格式；