部编版二年级语文上册 《曹冲称象》PPT

《曹冲称象》PPT

第一部分内容：学习目标

1.会认13个生字，能正确读写生字词语。

2.正确、流利地朗读课文，读懂人物对话，理解课文内容。（重点）

自读提示：

1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。

2.想一想：课文写了什么？

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第二部分内容：我会认

曹  员  根  议  论

重  砍  秤  线  止

量

易读错字

曹冲    称象    官员    四根  

柱子    议论    多重    杆秤  

砍树    画线    为止    重量

检查自读情况   

指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。  

说一说课文写了什么？

本文记叙了曹冲动脑筋想办法称出大象重量的故事。

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第三部分内容：理解词语

官员：担任一定职务的政府工作人员。

造句：春运期间在车站做义工的多数是政府的官员。

议论：对人或事物的好坏、是非表示意见。

造句：大家怎么还对对这件事议论纷纷呢？

称：测定物体重量的器具，有杆秤、台称、弹簧秤等多种，本文特制杆称。

造句：现在超市里一般用台称来称重。

船舷：船两边的边。

造句：这艘大船的船舷上写着“中国制造”。

果然：表示事实与所说或所料相符。

造句：果然像她说的一样，菊花有绿色的。

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第四部分内容：再读课文：

边读边想，给课文分段。

交流分段情况

第一部分(第1自然段)曹操带他的儿子和官员们去看大象。

第二部分(第2－3自然段)大象又高又大，官员们提出很多称象的方法，但是曹操都不满意。

第三部分(第4－5自然段)曹冲提出了称象的办法，按照曹冲的办法，果然 称出了大象的重量。

再读课文，想一想课文写了什么？

本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事。

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第五部分内容：课堂小结

初读课文后，你感受到了什么？

我们从读中感受到了遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。

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曹冲称象PPT，第六部分内容：当堂检测

1．根据拼音写词语。 

zhùzi     chuán  dǐ   chènɡɡǎn

柱 子      船 底        秤 杆

ránhòu   qī suì     zhànlì

然 后       七 岁     站 立

2．比一比，再组词。

做（　　　 ）  底（　　　 ）  柱（　　 　）

作（　　 　）  低（　　 　）　住（　 　　）

3．照样子，写词语。

例：又高又大

__________　__________　__________　__________

4．选择正确的字，把序号填在括号里。

①像　　　②象　

(1)大(　　)的腿(　　)四根柱子。

(2)王老师很(　　)我的妈妈。

(3)弯弯的月亮(　　)一条小船。

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