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教学设计 透视教学设计观
裴新宁华东师范大学课程与教材研究所自教学设计诞生之日起,促进学习者的学习与发展就是设计者与教师的共同追求。但是,种种原因使专业教学设计者与学校教师所走的道路发生了分离。面对教学设计领域繁荣的理论与模型,我们的中小学教师却无法选择。笔者认为,教学设计者的设计观及其关于人是如何学习的假定决定了教学设计...
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