人教版七年级数学下册 《有序数对》平面直角坐标系PPT课件2

《有序数对》平面直角坐标系PPT课件2

找朋友

问题⑴：  在班里老师有一个好朋友，你知道是谁吗？

提示一:   只给一个数据“第２列”，你能确定老师的好朋友是谁吗？

提示二:  给出两个数据“第２列，第3排”，你能确定是谁了吗？ 

问题(2)： 你认为确定一个位置需要几个数据？

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我可以

1、有序数对a,b正确的表示方法为        。

2. 用1，2，3可以组成有序数对______对，分别是：______________________

3、在电影票上，将“7排6号”简记为（7，6），则6排7号可表示为______。

（8，6）表示的意义是______。

课间操时，小华、小军、小刚的位置如图，小华对小刚说：“如果我的位置用（0，0）表示，小军的位置用（2，1）表示，那么你的位置可以表示成（       ）”

A、（5，4） B、（4，5） C、（3，4）  D、（4，3）

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自我挑战

如果一类有序数对(x,y)满足方程x＋y＝5，则下列数对不属于这类的是______.

（A）（3，2）  （B）（2，3） （C）（5，1）  （D）（－1，6）

（1）如图2所示，进行“找宝”游戏，如果宝藏藏在(3，3)字母牌的下面， 那么应该在字母______的下面寻找．

（2）如图3所示，如果点A的位置为(2，1)，那么点B的位置为______， 点C的位置为______，点D和点E的位置分别为_____________。

（3）如图4所示，如果点A的位置为(1，2)，那么点B的位置为____，点C的位置为____．

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练习:P40,如图，甲地表示2街与5巷的十字路口，乙地表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲地的位置，那么“(2,5)→(3,5) →(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”表示从甲地到乙地的一种路线，请您用有序数对写出另１种从甲地到乙地的路线。

做一做

“怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？

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作业设计

1、设计一个容易用有序数对描述的图形，然后把这些有序数对告诉给同学，看看他人能否画出你的图形。

2、结合我校的实际，请用适当的有序数对表示并描述各班的位置关系。

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