人教版四年级数学下册 《平均数》平均数与条形统计图PPT

《平均数》平均数与条形统计图PPT

第一部分内容：学习目标

1.知道平均数的意义，初步学会简单的求平均数的方法。（重点）

2.理解平均数的含义。 (难点)

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平均数PPT，第二部分内容：复习导入

填一填。

（1）把一些物品分成若干份，每份分得(          )，叫平均分，把一些物品平均分成几份，求每份是多少，用(      )计算。

（2）把 12 颗糖分给 4 位小朋友，平均每位小朋友分得(      )颗糖。

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平均数PPT，第三部分内容：探索新知

知识点1  平均数的意义及求法

你们小队平均每人收集了多少个？

怎样才能使 4 个人收集的矿泉水瓶子个数一样多呢?

把收集的矿泉水的瓶子多的移给收集的矿泉水的瓶子个数少的人。

通过移多补少可以看出平均每人收集了13个。

还有其他方法吗？

再平均分成4份，求1份是多少。

要使每人收集的矿泉水瓶数量同样多，可以先把该小队收集的矿泉水瓶的总数量求出来。

知识提炼

1. 平均数的含义：一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做平均数。

2. 求平均数的方法：

（1）移多补少法。

（2）计算公式求平均数法（总数量÷总份数＝平均数）。

知识点2  利用平均数解决实际问题

下面是第4小组男生队和女生队踢毽比赛的成绩。

男生队成绩好!

这样比较不公平，因为两队的人数不一样啊！

男生：19＋15＋16＋20＋15＝85(个)

女生：18+20+19+19＝76(个)

85＞76

那该怎么比较呢？

用每队的平均数比较可以吗？

对！在人数不等的情况下，用平均数表示各队的成绩更好。

知识提炼

平均数能较好地反映一组数据的总体情况，可以用平均数来比较两组或几组同类数据的总体情况。

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平均数PPT，第四部分内容：巩固练习

1. （选自教材P93  T1）

2.下面是肖扬同学周一～周五上学所花的时间情况。（选自教材P93  T2）

她平均每天上学要花多少时间？

（15＋17＋14＋16＋18）÷5

＝ 80÷5

＝ 16

答：她平均每天上学要花 16 分钟。

3.哪个小组的成绩好些？（选自教材P94  T4）

第一小组4人，一共做了100个。

第二小组5人，一共做了110个。

100÷4＝25（个）

25个＞22个

答：第一小组成绩好些。

4.判断题。

（1）小明三次跳高的总成绩是 3m，他每次的跳高成绩肯定都是 1m。（         ）

（2）四（1）班期中考试语文的平均分是 80分，有的同学的语文成绩高于 80 分，有的同学的语文成绩低于 80 分。（         ）

（3）小刚所在小组的平均身高是 158cm，小青所在小组的平均身高是 159cm，小刚一定比小青矮。（         ）

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平均数PPT，第五部分内容：课堂小结

这节课你们都学会了哪些知识？

1. 平均数的含义：一组数据的和除以这组数据的个数，所得的商叫做平均数。

2. 求平均数的方法：

（1）移多补少法。

（2）计算公式求平均数法（总数量÷总份数＝平均数）。

3.平均数能较好地反映一组数据的总体情况，可以用平均数来比较两组或几组同类数据的总体情况。

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平均数PPT，第六部分内容：课后作业

作业1：完成教材相关练习题。

作业2：完成对应的练习题。

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