人教版二年级数学下册 《整百、整千数加减法》万以内数的认识PPT(第1课时)
扫描二维码推送至手机访问。
版权声明:本文由第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载发布,如需转载请注明出处。
《整百、整千数加减法》万以内数的认识PPT(第1课时)
第一部分内容:学习目标
1.使学生能灵活地选择适当的方法进行整百、整千数加减法的运算。
2.经历整百、整千数加减法计算方法的形成过程,体验探索问题的方法。
3.学生在解决问题中感受数学源于生活,体会数学计算在生活中的作用、培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
【重点】掌握整百、整千数加减运算方法。
【难点】提高学生观察、解决问题的能力。
... ... ...
整百整千数加减法PPT,第二部分内容:课堂解析
你能提出什么数学问题呢?
买这两样电器一共花了多少钱?
冰箱比电视机贵多少钱?
你能解答提出的数学问题吗?
我们一起来看看这些问题是怎么解决的。
帮爷爷算算买这两样电器一共花了多少钱。
用什么方法计算呢?
试着算一算。
用加法计算。
1000 + 2000 = 3000(元)
1个千加2个千是3个千,就是3000。
还有别的思路吗?
... ... ...
整百整千数加减法PPT,第三部分内容:课堂练习
1.计算。
200+400= 3000+6000=
600-400= 9000-3000=
70+50 = 800+900=
120-50 = 1700-900=
2.(1)700+200=( ),想( )个百加( )个百是( )个百。
(2)1200-300=( ),想( )个百减( )个百是( )个百。
(3)3000+600=( ),想( )个百加( )个百是( )个百。
(4)5000-700=( ),想( )个百减( )个百是( )个百。
3.700+800= 1500(袋)
1500-1000= 500(袋)
你还能提出别的数学问题并解答吗?
4.你能提出哪些数学问题?你会解答吗?
火车每分钟比货车多行驶多少米?
1500-800=700(米)
口答:火车每分钟比货车多行驶700米。(答案不唯一)
1000+2000=3000 2000-1000=1000
1个千加2个千是3个千,就是3000。
80+50=130 130-80=50 130-50=80
8个十加5个十是13个十,就是130。
... ... ...
关键词:人教版二年级下册数学PPT课件免费下载,整百整千数加减法PPT下载,万以内数的认识PPT下载,.PPT格式;
扫描二维码推送至手机访问。
版权声明:本文由第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载发布,如需转载请注明出处。
《认识整时》PPT课件 详细介绍: 《认识整时》PPT课件,共12页。 情景导入 仔细观察,钟面上有什么? 探究新知 有12个数字,它们把钟面上均匀地分成12个大格。 分针:又细又长 时针:又粗又短 巩固练习 小明的一天 小明9时在做什么? 课堂小结 钟面上有12个数,长针是分针,...
《加减混合》6-10的认识和加减法PPT教学课件 详细介绍: 《加减混合》6-10的认识和加减法PPT教学课件 第一部分内容:复习导入 1. 口算。 4+3+3= 9-5-2= 3+4+0= 10-3-7= 5+1+3= 7-0-6= ... ... ... 加减混合PPT...
《0的认识和加减法》PPT课件 详细介绍: 《0的认识和加减法》PPT课件,共18页。 小猴吃桃 1. 盘子里有2个桃子,用数字几表示? 2. 盘子里有1个桃子,用数字几表示? 3. 盘子里一个桃子也没有了,用什么数字表示呢? 0的含义 含义一:0表示什么都没有。 含义二:0表示起...
《加法》1-5的认识和加减法PPT免费课件 详细介绍: 人教版一年级数学上册《加法》1-5的认识和加减法PPT免费课件,共16页。 教学目标: 1.使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程,初步认识加法的含义;认识加号,会读、写加法算式;能根据具体情境填写加法算式。 2.使学生通过...
《认识钟表》PPT(第2课时) 详细介绍: 《认识钟表》PPT(第2课时) 新课导入 这节课我们要继续学习认识钟表,不过这节课并不会很难,同学们要争取完全掌握哦 ... ... ... 认识钟表PPT,第二部分内容:我会认 十二时 六时 九时 请同学们看一下,这是几时? 快7点了。...
《比大小》PPT下载 详细介绍: 人教版一年级数学上册《比大小》PPT下载,共17页。 本节课学习目标 1.感知并认识“<”“>”“=”,掌握读法和作用。 2.能够用符号和语言描述数的大小。 3.学会比较物体多少的一般方法。 探究1:每位同学都想要一个海星,海星够分吗?...
9秒前
49秒前
50秒前
4分钟前
1天前
417 浏览范文大全
392 浏览政治
353 浏览语文
336 浏览语文
278 浏览语文