《解决问题》表内乘法二PPT课件2
一、复习导入
直接说出得数。
4×7＝
3×4＝
9×6＝
5×4＝
6×8＝
9×3＝
... ... ...
二、引入情境，探究新知
（一）收集信息，明确问题
二（1）班准备租车参观科技馆。有2名教师和30名学生，租下面的客车，坐得下吗？
（二）分享过程，感悟方法
1. 谁能结合这幅图完整地说说你的想法？
2. 谁的想法和他们的不一样？
（三）沟通联系，深化理解
1. 信息相同，问题相同，为什么有这么多不同的算法？
2. 这些不同的算法中有什么相同的地方？
... ... ...
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