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人教版二年级数学下册 《同级运算》混合运算PPT教学课件
《同级运算》混合运算PPT教学课件 详细介绍: 人教版二年级数学下册《同级运算》混合运算PPT教学课件,共 新知探究 想一想:你知道了哪些信息?应该怎样列式计算? 53-24=29 29+38=67 53-24+38=67 像53-24+38这样的算式是综合算式。你还记得以前是按怎...
教学反思 《地球的自述》教后感
《基础教育课程改革纲要》指出,教学过程应注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性的学习。因此在教育、教学过程中,我们应当摒弃教师一手抓的现象,该放手时就放手,把学生的权力还给学生,让学生在学习的过程中,充分实现自主,提倡自身的能力。...
人教版二年级数学上册 《习题课件六》表内乘法Flash动画课件
《习题课件六》表内乘法Flash动画课件 详细介绍: 《习题课件六》表内乘法Flash动画课件 本动画课件通过练习题帮助学生理解和应用所学的知识,充分展示了表内乘法《234的乘法口诀》的知识点,是很好的教学辅助工具。 关键词:表内乘法动画课件,234的乘法口诀动画课件,新人教版二年...
教学反思 三年级语文上册《一个小村庄的故事》课后反思
在教学本课的时候我尝试用以下四步进行教学。 第一步:激趣引题自学探究 激趣引题是指教师的课堂导入自学探究是指教师提示后的学生活动,这一环节起着影响全局、辐射全课的作用。要求教师一堂课的开头就像一块无形的“磁铁”,虽然只有短短的一两分钟,都能吸引学生的注意力,调动学生的情绪,打动学生的心灵,形...
教学反思 教学反思“复习课怎么上”
这几天,进入了紧张的复习。通过复习,把教材中的各部分知识进行归纳整理,以达到巩固提高、融会贯通的目的。 要让学生通过复习找到已学知识中存在的问题,并在复习中进一步提高学生对已掌握知识的运用,这就需要教师能精心设计每节复习课。为了激发学生的兴趣,提高复习效率,我把平时收集的学生学习过程中的资料(典...
教学反思 《旅行家树》教学反思
在教学《旅行家树》的第一小节朗读时,我遇到了这样的一个情况。这小节的第二句话的句式较为特别。较之以往,这样的句式出现的次数很少。在朗读的时候,学生往往会忽略主语后面的一个逗号,不加停顿直接往下读。这是我备课时就预料到的。那么在指导朗读时是直接告诉学生这个注意点还是采取其他方式呢?我选择了让学生自己发...
教学反思 “基数”与“序数”的教学反思
新《数学课程标准》中明确提出,要让学生体会“数学与自然及人类社会的密切联系”,要让学生在实践活动中学习数学并“去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识”。对于每一位数学教师来说,理解这一些并不难,但真正要在平时的课堂教学中实践这些理念却不是一件易事。 “基数”与“序数”是两个...
说课稿 新课标下如何引导教师听评课
听课、评课是一种行之有效的研究课堂教学、提高教师教学研究水平的重要方法和手段。其作用正如一位教师所言:老师的教学理念在听评中升华,教研能力在听评中加强,技能技巧在听评中产生,业务水平在不知不觉中提高。下面就新课标下引导新教师怎样听课这一问题和大家进行探讨。 这个问题涉及课前准备、课堂聆听,记录、课后...
人教版七年级数学上册 《相反数》有理数PPT
《相反数》有理数PPT 详细介绍: 《相反数》有理数PPT 第一部分内容:导入新知 成语故事“南辕北辙”讲了一个人…… 如果点O表示魏国的位置,点A表示楚国的位置,假设楚国与魏国相距30 km,以魏国为原点0,我们规定向南为正方向,而此人从魏国出发向北到了点B也走了30 km,请同...
人教版七年级数学上册 《正数和负数》有理数PPT
《正数和负数》有理数PPT 详细介绍: 《正数和负数》有理数PPT 随堂练习 巩固新知 第一题 876米表示? 以海平面为基准 第二题 下列各数中哪些是正数?哪些是负数? -16 0.04 0 25.8 -3.6 -4 9651 -0.1...
人教版七年级数学上册 《直线、射线、线段》图形认识初步PPT课件3
《直线、射线、线段》图形认识初步PPT课件3 详细介绍: 《直线、射线、线段》图形认识初步PPT课件3 平面图形是由同一个平面内的点、线构成的图形 线段、射线、直线 1.什么是线段?线段怎么画?怎么表示线段? 2.射线呢? 3.直线呢? 线段的表示方法 1.用表示它的两个端点的大...
人教版七年级数学上册 《角的比较与运算》图形认识初步PPT课件
《角的比较与运算》图形认识初步PPT课件 详细介绍: 《角的比较与运算》图形认识初步PPT课件 学习目标 理解角平分线的概念。 会进行简单的角的和、差运算 自学指导 1、角的比较有哪些方法?回答“思考”和“探究”中的问题。 2、理解角平分线的概念,会表示这三个角的关系。 3、类...
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