历史教案 第一节  国民政府前期的统治

第一节  国民政府前期的统治
一、教育教学目标
    （－）知识教学点
    1.南京国民政府前期的政治统治及其政权性质。
    2.南京国民政府统治前期的经济及四大家族官僚资本的形成。
    （二）能力训练点
    1.通过阅读课文，培养学生理解、归纳史实的能力，整体把握教材内容。
    2.培养学生运动历史唯物主义的基本观点，分析和评价国民政府统治前期的政治统治和经济状况。
    （三）德育渗透点
    1.通过阅读理解教材中的关于国民党内的派系斗争、军阀混战、“训政纲领”、经济政策和措施沙胶政策等方面的内容，进一步认清其政策和措施的实质，认识其反动政权的本质。
2.通过学习“东北易帜”，使学生树立国家、民族利益高于一切的世界观，增强爱国主义的情感。
二、重点、难点及疑点解答：
    （一）重点
    1.南京国民政府的性质。
    2.以“四大家族”为首的官僚资本的形成。
    （二）疑点
    对“法币政策”、“国民经济建设运动”的客观评价。
    （三）解决办法
    1.在指导学生阅读时指出，理解国民政府政权性质应从1927年蒋、汪叛’变革命，屠杀共产党和工农群众，镇压革命的史实和建立政权后采取的一系列反动政策和措施，以及该政权所代表的是阶级利益等方面来理解。
    2.对于官僚资本这一概念，首先了解官僚资本是以四大家族为首的，是与南京国民政府有密切关系的，其次从官僚资本与民族资本的区别来认识。
3.“法币政策”、“国民经济建设运动”等经济政策、措施。除了了解政策本身的具体内容以外，还要从国民政府采取这些措施的目的、客观上对当时经济的影响、以及在这些措施推行中四大家族聚敛财富并建立对国民经济的控制几方面来认识。
三、课时安排
1课时
四、教具准备
    1.要求学生观察课本的插图。
2国民政府前期统治的图示总表。
五、学生活动
    1.在学生阅读了教材后，针对“东北易帜”、“整顿税务”、“法币政策”、“国民经济建设运动”等进行分析评价。
2.学生动手列出一个反映国民政府前期统治主要事件间相互关系、反映其政权性质的简表。
六、教学流程：
    （－）明确目标
    1.要求学生准确掌握：“宁汉合流”、国民政府的“北伐”、皇姑屯事件、东北易帜、新军阀的混战、四大家族、法币政策、改计新约运动等。
    2.要求理解的历史概念：“训政”、“法币”、“官僚资本”、新旧军阀。
    3.要求学生掌握国民政府前期统治的政治、经济特点。
    4.通过学习使学生认识：（1）1927年建立的南京国民政府是代表大地主大资产阶级利益的。（2）国民政府前期的政治、经济措施的实施，都是为了维护其反动统治的。经济方面的一些措施，在客观上对税务状况、金融市场、工业发展有一定的促进或改善，但与此同时，四大家族借此也聚敛了大量财富，也没有改变其维护大地主大资产阶级利益这一本质。（3）改订新约运动使中国恢复了部分丧失的主权，但由于中国经济落后，在实际上并没有获得与列强对等的利益。改订新约运动的目的也是为了维护其反动统治的，没有从根本上取消帝国主义在华特权，中国仍处在半殖民半封建社会的悲惨境地。 共4页，当前第1页1234