历史教案 开辟文明交往的航线

一、 课程标准与课本内容对照
课程标准 课本内容
概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义 新航路开辟的背景
 探寻通往东方的新航路
 与世界会合

二、 三维目标
1、 知识与能力
（1）识记
《马可.波罗行记》、寻金热、商业危机、哥伦布发现美洲新大陆、迪亚士抵达非洲好望角、达伽马直通印度、麦哲伦环球航行、地理大发现、世界市场、欧洲商贸中心的转移
（2）理解
新航路开辟的根源和主客观条件、欧洲航海家们的表现具有两重性，是“非正义的进步性”、“商业革命”、“价格革命”和资本原始积累的含义
（3）运用
认识到地理大发现是偶然也是必然的、学会辩证地认识和评价历史人物、能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举、比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲造成的不同结果，感受历史发展的对立统一
2、 过程与方法
图表分析、引用史料、问题探究、表格归纳、地图动态演示、史料分析、情境创设、历史比较、讨论法
3、 情感态度与价值观
（1） 新航路开辟的动机，反映了资本扩张唯利是图的实质；中国古代发明对推动世界历史前进有重大作用
（2） 感受和学习探险家们勇于进取的开拓精神，认识当时的中国科技在航海造船方面仍具有先进性
（3） 新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果充满血腥味和罪恶感

三、 重点和难点
重点：新航路开辟的原因和影响
 难点：新航路开辟的原因和影响

四、课前准备活动
1、阅读本课，完成预习提纲中的相关要求。
2、到书店中买迷你型地球仪（约2元钱），在上面标出新航路开辟图。
3、阅读配套的彩色地图册中本课相关内容，上课时打开备用。
4、自己可以模拟迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦中的任何位，写一篇航海日记，简单介绍一下自己的航海经历（注意：要考虑各位航海家的实际情况）
5、阅读本单元第二节内容和高中历史必修3中“文艺复兴”的有关知识
6、上网查寻明朝郑和下西洋的有关知识，完成相关问题的解答。
五、课堂教学设计
［活动1］请问哪位同学知道美洲的土著居民是什么人？这一名称与哪一重大历史事件有关？

［活动2］这一重大事件的发生与哪些因素有关？请同学在预习与思考的基础上完成下面的连线游戏并加以理解。

有关因素        对应的解释
 
经济根源        a、文艺复兴时期提倡的人文主义鼓励人们去冒险、去征服自然（有人说14-16世纪的欧洲先是发现了人，然后人又发现了世界，世界反过来又影响了人，你如何理解？）

社会根源        b、在西欧随着商品经济发展和资本主义萌芽的产生，用作货币的黄金、白银需求日增（向学生交待：欧洲不是黄金、白银的丰产地）

思想根源        c、西欧社会各阶层对黄金、白银的强烈渴求（看80面图）

商业危机        d、传播天主教的热情（看81面下图）

宗教因素        e、意大利、阿拉伯商人垄断了东西方贸易；土耳其控制了东西方之间的商路（向学生交待一下“旧航路”）共4页，当前第1页1234