当前位置:首页 > 教学教案 > 正文内容

汉语知识 标点符号考试中常见错误例说(一)

第一网小编3年前 (2022-09-21)教学教案218

    2004年高考要纳入标点符号的考查,而标点符号的考查难点又在辨认、识别上。因此,下面就常见标点符号在试卷中出现的错误举例说明,以帮助学生复习应考。
    1、概数用顿号
    概数是表示大概的数目,有时拿数词连用来表示,如三五个、七八十人等。因为表示约数,所以概数中间不需要停顿。因此,如果加上顿号,就是错误的。
    小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,宛延起伏,连接着高高的远山。
    “三四里”是邻近的两个数字连用,表示大概的距离数目。既然是概数便不能加顿号。因为概数之间不需要停顿,一加上顿号,便成了“三”和“四”的并列,这就不符合表达的原意。
    2、缩写的集合词用顿号
    一些词语,如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语,它们之间结构紧密,不能用顿号分隔开来。
    这次“实战演习”的成功,与广大的指、战员的积极参与和努力是分不开的。
    “指战员”是一个集合词,“指”是指导员,“战”指战士。“指战员”中间不能用顿号隔开。
    3、连词前用顿号
    并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等,就不必再用顿号。这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。
    这种真率与坦白,本身就很能引起读者的好感、关切、和共鸣。
    连词“和”连接“共鸣”和“关切”,表示并列,而再加上顿号就多余了,应该删去顿号。
    另外,还要注意不表示并列关系的连词前面,如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等,均不能用顿号。可根据不同的语言环境,或者删去顿号,或者改用逗号。
    大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参加了植树活动。
    不论是刻画自己、或者描叙人世,他都毫不隐蔽地融进自己的个性,灌入自己的热情。
    “甚至”“或者”是连词,不表示并列关系的连词前面,不能用顿号。“甚至”表示更进一步,删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号;“或者”表选择,把“或者”前面的顿号,改为逗号。
    4、并列谓语、补语用顿号
    并列词语或短语作谓语、作补语,并列成分之间不用顿号,而用逗号。
    你要不断学习、进步、工作。
    这篇小说写得真实、动人。
    “学习、进步、工作”和“真实、动人”分别作谓语、补语,中间的顿号应改为逗号。
    5、分句间用顿号
    分句间的停顿时间较长,并列成分之间各自成句,各自表达自己的意义,所以应用逗号,不能用顿号。
    今年春季,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。
    “任务重”、“工程难”、“规模大”是三个并列的分句,因此,中间的顿号应改为逗号。
    6、并列成分不同层次间用顿号
    如果并列词语中还有并列词语,因为不在一个层次上,所以大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。
    这个经济协作区,具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
    “生活资料、生产资料”“动植物、矿产、海洋、旅游”是一个层次,“大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游”又是一个层次。不同曾册间用顿号,造成脉络不清。大的并列层次间应用逗号。
    7、分句间没有逗号直接用分号
    顿号、逗号、分号、冒号都是句内点号,但是停顿时间有长短之分,不能乱了次序。停顿先用逗号,再用停顿长的分号。只有在分行列举的各项之间,才能直接用分号。
    辽宁官员谈“死虎事件”中不能上山救虎三点原因:其一是经验不足;其二是没有专业捕兽队伍;其三是捕兽枪支不够。
    “三点原因”之间没有逗号,并且停顿较小,不能用分号,应用逗号。
    8、单句排比用分号
    对待同志要像春天般的温暖;对待工作要像夏天一样的火热;对待个人主义要像秋风扫落叶一样;对待敌人要像严冬一样残酷无情。
    单句排比,要求气势贯通,一气呵成,一般用逗号,不用分号。
    9、无疑问处用问号
    有的句子虽然有疑问代词,但是并没有疑问。这时,就不能用问号。
    写什么景?怎么写景?为什么写景?是我们阅读分析散文时应注意的问题。
    “写什么景?怎么写景?为什么写景?”虽然有疑问代词“什么”“怎么”“为什么”,但是它是整个句子的主语,三个短语没有疑问,是表达了一个陈述语气,不能用问号。
    10、倒装疑问句中问号前置
    有的疑问句,主语和谓语倒置,问号应放在句末,才能准确表达出疑问或反问的语气。
    “怎么啦?你。”我看到他在呕吐就吃惊地喊。
    “怎么啦?你”是一个倒装句,“你”是这个句子的主语,问号放在“你”后面,才能准确表达出句子的疑问语气。

扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载发布,如需转载请注明出处。

本文链接:http://smzbm.com/jiaoan/2022/24075.html

“汉语知识 标点符号考试中常见错误例说(一)” 的相关文章

幼儿园教案 幼儿园托班数学教案:小鸡吃虫

幼儿园托班数学教案:小鸡吃虫设计思路:    前几天,连下了几天雨,有一天在户外活动时,一个孩子发现了一条蚯蚓,顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来:“它叫什么名字?”、“它住在哪里?”、“它为什么会在操场上?”……根据幼儿的一系列讨论,设计了这个活动。活动目标:    1、初步学习用一一对应的...

幼儿园教案 幼儿园托班科学:会唱歌的瓶宝宝

幼儿园托班科学教案:会唱歌的瓶宝宝活动目标:1、乐意参与感知大小的活动,学习按大小匹配瓶盖。2、学习拣豆子、拧瓶盖,发展小肌肉动作。3、喜欢听各种声音,积累对声音的体验。活动准备:教、学具准备(1)动物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小两种)数量与幼儿人数相等。(2)各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。(3)豆类...

幼儿园教案 幼儿园托班音乐教案:小鸭小鸡

活动目标    1、能够跟着节奏做小鸭和小鸡的动作,促进对音乐节奏的感知能力。    2、通过小鸭小鸡“碰在一起游戏”等情节的创设,体验与同伴合作进行音乐游戏的快乐。活动准备    1、座位:两竖排,一排场地上贴有小鸭的标记,另一排则贴上小鸡的标记。    2、小鸭小鸡掌偶各一个(教师操作),小鸡、...

幼儿园教案 幼儿园语言活动—小蚂蚁坐汽车

二、设计意图:通过本次活动引导幼儿知道尊敬长辈,培养幼儿活泼乐观的性格。 重点:理解故事内容,学说短句:“熊婆婆,来我这儿坐。”解决方法:采用讲述法,提问法和表演法解决重点。 难点:知道尊敬长辈,待人热情。解决方法:采用讨论法、讲述法和表演法解决难点。 三、   活动目标:1.    引导幼儿知道尊...

幼儿园教案 中班数学活动:去郊游

活动目标:1.认识5以内的序数,学习序数词“第几”。2.会按箭头方向找到物体排列的位置,感受序数的方向性。活动准备:1.电子白板课件2.4辆不同颜色的火车头,每人一张车票活动过程:一、 去郊游——导入情景,引起幼儿学习兴趣。师:老师带你们去郊游好吗?我们要拿着车票去坐汽车,看看你的车票是什么颜色的,...

幼儿园教案 中班半日活动《蔬菜的一家》

豌豆蚕豆(语言)活动目标:1、用普通话朗诵儿歌,练习发准“蚕、睡、吃、花儿”等字词的读音。2、初步了解豌豆、蚕豆从开花到结成豆荚,加工成豆制食品的过程,喜欢吃豆类食品。活动重点: 用普通话朗诵儿歌。活动难点:念准字的读音。活动准备:1、幼儿用书《豌豆蚕豆》。2、各类豆制食品。活动过程:1、品尝食品导...