幼儿园教案 〖语言〗春天的色彩

       活动设计思路：春天悄悄得走进了我们的校园。虽说春天的脚步静悄悄，可是也躲不过孩子们敏锐的眼睛。当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题。中班时我们也开展过春天的主题，在中班的基础上，我们将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美、大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。

       于是，我们设计并开展了：

       春天的秘密启发幼儿发现春天里的变化。

       我眼中的春天鼓励幼儿将自己的发现即兴创编成散文。

       春雨的色彩尝试用接色的方法表现春天的美。

       春天进行曲尝试用小乐器设计演奏春天进行曲。

       在以上活动的基础上，孩子们生成了《我眼中的绿地》、《春天里的为什么》、《绿色和黑色》（创编小青蛙和小蝌蚪的故事）等活动。

       我们还尝试从多方位、多纬度给孩子美的感受，如：

       视觉环境创设 注重色彩对孩子视觉的冲击。如绿地的翠绿、蔬菜镜框中深深浅浅的绿、草莓园的红等。

       听觉环境创设用班德瑞的《春》作为我班近期活动的背景音乐。

活动名称：
       春天的色彩

活动目标：
       1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。

       2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。

活动准备：
       音乐、不同色系的油画棒、卡纸、ppt。

活动指导：
       一、 创设情景，引出主题。
       请幼儿看屏幕。（ppt1）
       提问：你们看见什么？这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里？听了散文诗，你们就知道了。
       二、 感受理解散文诗。
       1、完整欣赏散文。（一边演示ppt一边朗诵）
       提问：散文好听吗？还想听吗？这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的？
       2、再次完整欣赏散文。
       重点提问：谁告诉了小熊春天的颜色？它们是怎么说的？
       为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢？
       红色是甜甜的吗？说说理由。
       颜色会跳吗？那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢？
       3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗？为什么？
       过渡语：原来，春天还有许许多多的色彩。 共3页，当前第1页123