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人教版一年级数学上册 《8、7、6加几》20以内的进位加法PPT课件(第1课时)
《8、7、6加几》20以内的进位加法PPT课件(第1课时) 详细介绍: 人教版一年级数学上册《8、7、6加几》20以内的进位加法PPT课件(第1课时),共12页。 复习旧知 9 + 6 = 9 + 4 = 9 + 3 = 9 + 2 = ...
人教版一年级数学上册 《11-20各数的写法》11-20各数的认识PPT
《11-20各数的写法》11-20各数的认识PPT 详细介绍: 《11-20各数的写法》11-20各数的认识PPT 第一部分内容:情境导入 (1)从1数到20。 (2)从15数到9。 自主探究 有 1 个十在十位写 1, 有 2 个十在十位写 2。 有几个一在个位写几。 先写十位再...
人教版一年级数学上册 《上下前后》PPT下载
《上下前后》PPT下载 详细介绍: 《上下前后》PPT下载,共16页。 学习目标 1.通过这节课的学习,小朋友们应该对上下左右有了初步的了解。 2.运用自己所学的知识,指出生活中的上下左右关系 课堂导入 新知探究 问题: 1. 观察这幅图,你看到了什么? 2. 你能用“上、下”这样...
人教版一年级数学上册 《认识图形》PPT精品课件下载
《认识图形》PPT精品课件下载 详细介绍: 人教版一年级数学上册《认识图形》PPT精品课件下载,共23页。 学习目标 初步认识长方体、正方体、圆柱体和球体; 初步建立长方体、正方体、圆柱体和球体的空间概念; 根据长方体、正方体、圆柱体和球体,对物体进行准确的区分。 找一找,说一说...
人教版一年级数学上册 《第几》PPT课件
《第几》PPT课件 详细介绍: 《第几》PPT课件,共14页。 一、复习检测 你能给这些数字宝宝排排队吗? 二、初步感受新知 把从左数第2朵菊花圈起来。 把从右数第2朵菊花圈起来。 三、深入理解新知 四、巩固内化新知 (1)把左边的4只小鸟圈起来。 (2)从左边数,给第4只小鸟涂上...
人教版一年级数学上册 《加法》1-5的认识和加减法PPT免费课件
《加法》1-5的认识和加减法PPT免费课件 详细介绍: 人教版一年级数学上册《加法》1-5的认识和加减法PPT免费课件,共16页。 教学目标: 1.使学生经历联系具体情境写出加法算式的过程,初步认识加法的含义;认识加号,会读、写加法算式;能根据具体情境填写加法算式。 2.使学生通过...
人教版一年级数学上册 《0的认识和加减法》PPT课件
《0的认识和加减法》PPT课件 详细介绍: 《0的认识和加减法》PPT课件,共18页。 小猴吃桃 1. 盘子里有2个桃子,用数字几表示? 2. 盘子里有1个桃子,用数字几表示? 3. 盘子里一个桃子也没有了,用什么数字表示呢? 0的含义 含义一:0表示什么都没有。 含义二:0表示起...
人教版一年级数学上册 《0的认识》1-5的认识和加减法PPT课件下载
《0的认识》1-5的认识和加减法PPT课件下载 详细介绍: 人教版一年级数学上册《0的认识》1-5的认识和加减法PPT课件下载,共18页。 故事导入 亲爱的小猴: 妈妈有事晚点回家,我在家里留了几个桃子给你当晚餐,桃子的个数比1大比3小。 探究新知 0表示一个也没有。 0表示起点。...
人教版一年级数学上册 《比多少》PPT课件
《比多少》PPT课件 详细介绍: 《比多少》PPT课件,共21页。 学习目标 1、通过这节课的学习,小朋友们们应熟练掌握比较大小的方法和技巧。 2、应该做一个有心的小孩儿,试着和小伙伴们一起说一说身边事物的多与少 新知探究 三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢!他们你...
人教版一年级数学上册 《加减混合》6-10的认识和加减法PPT下载
《加减混合》6-10的认识和加减法PPT下载 详细介绍: 《加减混合》6-10的认识和加减法PPT下载 第一部分内容:复习导入 这里有四只丑小鸭,每只丑小鸭身上都带着一道题,只要同学们把这些题解决了,丑小鸭们就会变成美丽的天鹅。谁来帮帮它们? 3 + 2 + 1 = 5 +...
人教版一年级数学上册 《11-20各数的认识》11-20各数的认识PPT
《11-20各数的认识》11-20各数的认识PPT 详细介绍: 《11-20各数的认识》11-20各数的认识PPT 第一部分内容:情境导入 考考你:图中有多少个小圆球?多少个小方块?多少根小木棒? 有( )个 有( )个 新知探究 10个一是1个十 11 读作:十一 1个十和...
人教版一年级数学上册 《比大小》PPT教学课件
《比大小》PPT教学课件 详细介绍: 人教版一年级数学上册《比大小》PPT教学课件,共18页。 教学目标 1.认识符号“>”“<”“=”,知道这些符号的含义,会用符号来描述5以内两个数之间的大小关系。 2.在用具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中,体会由具体到抽象的过程,感受一...